Поделки в школу 4 класс

Творческий процесс изготовления поделок является одним из видов развлекательно-занимательной деятельности, направленной на разностороннее развитие ребенка. В результате энергия учащихся начальной школы оказывается направленной в созидательное русло с максимальной пользой для их развития.

Польза изготовления поделок для развития ребенка

Необходимость в работе выполнять многочисленные и точные движения пальцами полезна для развития мелкой моторики, что в свою очередь приводит к развитию речи и мыслительных процессов.

Изготовление интересных и необычных поделок способствует развитию творческого мышления и эстетических качеств у детей.

Регулярное изготовление разнообразных поделок своими руками помогает формированию у школьников таких важных качеств как:

• трудолюбие,
• любознательность,
• самостоятельность,
• аккуратность,
• самодисциплина,
• ответственность,
• умение работать в группе.

Уроки технологии призваны активно содействовать всестороннему развитию ребенка. А изготовление поделок дома создаст особую атмосферу взаимопонимания между членами семьи, научит ребенка прислушиваться к чужому мнению и фантазировать самостоятельно.

Идеи для творчества, как и материал для поделок, можно брать в повседневной жизни. Это научит ребенка видеть красоту в простых предметах, мыслить творчески, а взрослым поможет снять стресс после напряженного трудового дня.

Материалы для поделок

Природные материалы

Начало учебного года традиционно совпадает с началом календарной осени. Природа радует яркими красками.

Осенние листья — самый доступный и разнообразный материал для творческих занятий.

Собрать их несложно. А подготовить к работе можно двумя простыми способами:

• лист помещают между страниц толстой книги, через несколько дней он высыхает, сохраняя свою форму,
• ускорить процесс можно при помощи утюга. Достаточно поместить лист между двух листов чистой бумаги и прогладить аккуратно горячим утюгом.

Существует огромное количество интересных вариантов использования осенних листьев.

Аппликации как вариант предоставят широкий простор полета творческой мысли. Листья можно комбинировать с рисованным фоном, начиная от простой березки с настоящими листьями и заканчивая сложными портретами с использованием листьев ивы для волос. Начав с самых простых вариантов, ученики четвертых классов могут воплотить в жизнь и задачи более сложные.

Можно сделать на ярком фоне цветочные композиции из осенних листьев, оформив поделку красивой рамочкой.

Использовать листья можно и для объемных поделок. С применением картонной подложки и пластилина можно сделать настоящий осенний лес, закрепив листья вместо деревьев, а остальные элементы вылепить из пластилина. Грибочки, ежик или зайцы сделают интересной и занимательной такую поделку.

Шишки, желуди, веточки необычной формы, семечки подсолнечника, орехи и их скорлупа тоже традиционный и доступный для творчества материал. Их часто используют при изготовлении поделок разной сложности. Их можно декорировать элементами, вырезанными из цветной бумаги, вылепленными из пластилина. Для скрепления между собой удобно применить спички или зубочистки. Таким образом можно смастерить фигурки животных и птиц, сказочных персонажей. Например, из сосновой шишки и трех желудей, закрепленных спичками, получается отличный Змей Горыныч.

Поделки из овощей тоже актуальны осенью. Дары сада и огорода можно применить для изготовления фигурок разных животных, птиц, героев сказок, кораблей, автомобилей и многого другого.

Бумага и картон

Работа с бумагой требует внимания и аккуратности. Руки выполняют массу мелких движений, ведь надо складывать листы, ровнять, размечать детали, выстригать. Это очень хорошо для активации мелкой моторики, а, значит, и для развития речи и мышления.

Используя бумагу в качестве основного материала, можно сделать цветные аппликации на любую тему, объемные фигурки, воплотить в жизнь самые разные нестандартные идеи.

Праздничные открытки, выполненные своими руками, будут прекрасным подарком для родных и близких к любому празднику.

Для школьников 4-го класса очень просто сделать из полосок бумаги объемную ромашку:

• нарезают девять одинаковых полосок из белой бумаги,
• желтый круг для серединки цветка,
• полоски сгибают пополам,
• скрепляют полоски между собой,
• приклеивают к основе,
• наклеивают серединку.

Так можно изготовить открытку с объемными ромашками. Можно усложнить задачу и закрепить цветы на бумажных трубочках с помощью пластилина. Такие ромашки прекрасно будут смотреться в вазе.

Для отчета об участии класса, к примеру, в экологической акции, можно сделать оригинальный коллаж на листе ватмана, скомбинировав фотографии и ладошки учеников, вырезанные из цветной бумаги.

Увлекательно делать бумажные поделки в технике «оригами», есть много книг и тематических ресурсов с пошаговыми инструкциями для этого занятия.

Из картона можно сделать не только интересные поделки, но и нужные вещи. Одним из самых распространенных вариантов будет картонный кукольный домик, который можно использовать для детских игр. Или самодельные плоские куклы из картона, которых можно наряжать в бумажные платья и костюмы.

Оригинальным материалом для поделок служат газетные и бумажные трубочки. Делают их, накручивая на спицу или карандаш длинные полоски бумаги. Край фиксируют клеем ПВА. Когда клей высохнет, материал готов к работе. Заготовка трубочек требует терпения и усидчивости, но с лихвой оправдывается конечным результатом.

Плетение корзин и ваз из этого материала требует определенных навыков, а собрать из них сруб колодца, дом или плетеный забор сможет не только мастер, но и учащийся четвертого класса. После окончания работы изделие можно покрасить и покрыть лаком. В результате получаются своеобразные поделки, пригодные для украшения интерьера или тематической выставки.

Оригинальные поделки получаются и с применением пластилина. Например, интересные настенные панно.

Как сделать панно с фруктами:

• для выполнения такой поделки надо картон и цветной пластилин.
• Небольшой кусок картона красят акварельной краской, это будет основа поделки.
• Из бумаги вырезают выкройки, по форме похожие на грушу и яблоко.
• Пластилин раскатывают как тесто и вырезают по выкройке фрукты (красное яблоко и зеленая груша, например).
• Приклеивают на картонную основу.

Панно готово, можно покрыть его сверху бесцветным лаком.

Новогодние поделки для школьников четвертых классов

Это неотъемлемая часть подготовки к празднику. Бумажные гирлянды и красивые елочные игрушки создают праздничное настроение уже на самом первом этапе изготовления. Для новогодних поделок традиционно используют бумагу, картон, шишки и многое другое.

Главное, чтобы елочные игрушки были легкими и безопасными изделиями. Самые простые легко сделать из упаковочной бумаги с использованием скотча.

Несложно склеить из белой бумаги птиц или ангелов. Используя втулку от рулончика туалетной бумаги, можно сделать гномов, Деда Мороза и Снегурочку.

Выстригать снежинки для украшения школы тоже увлекательно. Новогодние поделки дают возможность проявить фантазию и показать мастерство своих рук.

Поделки на экологическую тему для школьников четвертых классов

Важным моментом является воспитание в подрастающем поколении заботы о природе. Сейчас в нашей стране активно продвигается технология раздельного сбора мусора, чтобы была возможность переработать вредные для экологии планеты материалы.

В рамках пропаганды этой программы можно провести среди учащихся четвертых классов конкурс поделок из тех материалов, что пригодны к вторичному использованию:

• пластиковые бутылки,
• пробки и контейнеры из пластмассы,
• батарейки,
• картон,
• бумага,
• одноразовая пластиковая посуда.

Из пластиковых тарелок и бутылок можно сделать поделки на космическую тему, а из одноразовых вилок при помощи яркой ленты можно сделать красивый веер. Контейнеры из шоколадных яиц просто превратить в цыплят или поросят с помощью деталей из пластилина.

В этот разряд попадают и кормушки для птиц. Самые простые четвероклассники могут сделать самостоятельно из молочных коробок или пластиковых бутылок. Более сложные изделия можно выполнить из фанеры или дощечек с помощью родителей.

Тематические поделки для школьников четвертых классов

Их можно приурочить к разным событиям и праздникам. Это могут быть поздравительные открытки к Новому Году, юбилею школы, традиционным дням 23 февраля и 8 марта.

Поделки из ткани, очень простые куколки из лоскутов, будут интересны детям в ожидании Масленицы.

К Пасхе тоже можно придумать оригинальные поделки.

Идей для поделок очень много, даже самые простые аппликации из бумаги полезны для развития детей. Перечень плюсов можно начать с развития мелкой моторики, которое напрямую влияет на развитие речи и мышления ребенка.

Кроме того, используя разные материалы для работы, дети получают дополнительные знания об окружающем мире, учатся мыслить творчески, быть организованными и самостоятельными, получают первые трудовые навыки.

Совместная деятельность дает навыки социального общения, умение решать задачи в группе, быть ответственным за общий результат.

В семейном кругу такой способ проведения досуга тоже полезен, он помогает сблизиться членам семьи, провести время с пользой.

Фото идеи поделок для школьников 4-го класса

быстро и красиво. Идеи для начальной школы и детского сада

1.1
/
5
(
26

голосов
)

Здравствуйте подписчики!

На дворе непогода, а может светит солнышко? Не имеет значения, потому что впереди нас ждет незабываемое время года. Оно будет в разноцветных красках и с множеством сюрпризов, потому что осень всегда преподносит нам свои дары. Но, кроме этого еще и открывает перед нами свои натуральные богатства. Именно поэтому в школах и детских садах сразу же делаются поделки из природных материалов, совместно с другими составляющими. Это могут быть овощи, а также бумага или пластилин и мн. другое.

Дети, ну просто обожают всю такую творческую работу, ведь получаются разные смешные игрушки, в которые они потом могут играть.

Кроме всего этого, можно даже взять осенние листочки и из них сложить шедевры или букеты и вставить их в вазу из тыквы или же смастерить что-нибудь из фруктов. Ну и это еще не все, клевые сувениры выходят из обычных шишек. Так, что если вам интересно, задержитесь на минуточку и пролистайте всю заметку от начала до конца. Я уверена, найдете массу интересных идей того, что можно сделать из природных материалов.

Ну, а если у вас есть свои какие-то мысли на эту тему, пожалуйста делитесь внизу под статьей и пишите свои отзывы и комментарии.

Поделки из природного материала на тему Осень

Хочется начать эту беседу с того, что вы даже не подразумеваете и не можете себе представить, что все гораздо проще, чем вы думаете. Оказывается, чтобы сделать шедевры можно взять самые обычные палочки, веточки, а может у вас есть камушки или ракушки. Вообщем, все это всегда у нас есть под рукой, так почему бы этим не воспользоваться.

Предлагаю остановиться на изделиях из камней, которые всегда есть в любой местности. Если вы были где-то на отдыхе, то могли привезти такие с собой. Желательно брать конечно же гладкие камушки. Возьмите бревнышко или дощечку и аккуратно при помощи клеевого пистолета приклейте задуманную композицию. Вот можно сделать цветы к примеру. А чтобы поделка получилась ярче и эстетичнее, раскрасьте ее, для этого используйте акриловые краски.

Довольно востребованной является изделие в виде ежика, вот взгляните. На мой взгляд не хватает еще грибочка или осенних листиков. Так это легко исправить возьмите цветную бумагу и вырежьте нужный образ.

Можно оформить целую картину, сделать такую веселую семейку в виде птичек на древесине. Как видите, здесь задействованы еще и обычные палочки.

Ну и кстати, выполните натюрморт.

Для самых маленьких детишек за основу возьмите следующую композицию. Нарисовать на листе картона или А4 кленовый лист или какой-либо другой и потом его украсить разноцветными камнями.

А если еще проще, то выберите вот такую минималистическую картину. Которую не забудьте украсить разноцветными красками.

Отличной идеей может стать птичье гнездо из соломы. Вам необходимо из картона вырезать круг.

А из соломы скрутить жгутик.

А после скрутить из него по диаметру круга гнездо и зафиксировать концы нитками.

Таким образом накручивайте по спирали, чтобы в конечном счете получилось ложе в виде чашечки, приклеивайте солому на клей.

Затем наполните сувенир пухом или перьями и уложите яйца, шишки.

Если вы любитель тыквенных или семечек подсолнуха, то вы можете создать не что вообще фантастически красивое. Быстрее смотрите это фото. Круто получилось! Автор взял и украсил ежика, а его колючки обычными семечками и нарисовал осень.

А вот здесь использовались тыквенные семечки, кстати из них можно очень много придумать всевозможных шедевров. В предыдущей заметке я вам уже показывала несколько таких работ. Сейчас покажу вот эту. Окрашиваются семечки кто не знает красками, гуашью или акрилом, а затем приклеиваются.

Здесь художник не использовал клей, а присадил все на пластилин. Ствол дерева выполнен из зерен гречки.

Из тыквенных семечек также еще делают аиста, выходит вот такое панно, или как картину повесьте на стену и любуйтесь.

Я была в шоке еще от одной удивительной и классной поделки, это я имею в виду курочку из, которую автор выполнил разных семечек. Для этого шедевра вам необходимы тыквенные, и семечки подсолнечника, а также пластилин.

1. Из пластилина вылепите основу, то есть голову и туловище птицы.

2. Затем начните украшать курицу втыкая поочередно семена, вот так как показано на картинке. Сначала будут крылышки.

3. А затем хвостик. Забавно уже выглядит.

Делайте все аккуратно и не торопитесь, именно от ваших стараний вас будет ждать успех.

4. Далее возьмите мелкие черные семечки и замаскируйте все остальное тело.

5. Хохолок сделайте из красного пластилина, а клюв из желтого.

6. Далее глазки. посадите курочку в гнездо, которое кстати, тоже есть в этой статье.

Мне очень приглянулись еще такие деревья из фасоли и арбузных семечек.

А также можно несколько видов природного материала соединить и получится рисунок. К примеру, как здесь используется еще овес, а ободок сделан из кукурузных зерен.

А помните в детстве пускали самолетики, вот из них также рекомендую сотворить сувениры. Я имею в виду кленовые.

Сюда же относятся и поделки из сухих материалов. Такое солнышко лучистое.

Или полянку и лесовичка.

Кроме всего, используйте солому или желуди.

Получатся не только картины, но и человечки и насекомые из каштанов.

В школе помню всегда на уроках труда таких делали челдобеков.

Ну, а если у вас завалялась горсточка фистачек, вернее кожурок, то представляете вы можете стать настоящим декоратором. Сделайте вот такой топиарий.

Ну или вазочку и в нее вставите засохшие или свежие цветы.

Ну, и в заключении к этой главе, мне хочется вас поразить. Я нашла один забавный образец, который вы можете с легкостью выполнить. Понадобится всего лишь доска, гвозди и шерстяные нити.

На фанере обведите кленовый лист и вбейте гвоздики по контуру.

По контуру пройдитесь оранжевой нитью.

Затем начинайте путать в хаотичном порядке, как будто наносите узоры, паутину паука. Замечательно, справились?

Мне также симпатичен такой забавный сюжет, в котором автор взял обычные бревна и выложил таких птичек.

Эти друзья напоминают чем-то снеговиков.

Поделки для начальной школы «Что нам осень подарила»

Конечно, чтобы сделать на эту тему композиции, достаточно иметь под рукой все необходимое. Это значит нужен природный материал, и подручные средства. Плюс ваше желание, воображение и конечно же фантазия. Если уж совсем туго дается и не приходит вдохновение, тогда берите эти задумки и творите.

Девчонкам предлагаю взять свою любимую куклу и оформить ей такой золотой наряд.

Вот так оказывается можно пойти в парк и насобирать сухих листьев и вы уже волшебник).

Гениально, ну не правда ли? Из обычной игрушки вышла такая королева.

Ну, а для мальчиков рекомендую воспользоваться такой идей, тоже с использованием кленовых листков. Возьмите кусочек  пластилина и сделайте задорного ежика.

Выполните такую работу из физалиса.

Или к примеру соорудите будильник или часики из веточек.

Украсить вам поможет веточка рябинки и шишки.

Ну и не на последнем месте, наверно самым популярным будет поделка с использованием семечек. Всегда вижу такие творения на выставках в детсадовских и школьных конкурсах.

Всем известно, что осень богата на фрукты и овощи, поэтому сделайте чудесные шедевры.

Кстати украсьте обалденно свой класс, сделав при этом гирлянды из желудей, каштанов и ягод рябины.

Или вот такая идея.

Выполните паутинку и принесите ее в школу.

Наверно самым зачарующим будет вот такая прелесть, ну прям символ этого времени года во всей своей красе, это лицо девушки. Берите любые цветы, растения и творите.

Можно такой портрет сделать. Думаю учащиеся начальной школы и даже дошкольники с такой работой справятся на ура. Ну, уж средняя школа тем более.

Суперским смотрится вот такой подарок, это розы, но необычные, а из листков клена.

Вам необходимо правильно научиться сворачивать листья, вот последовательность действий. Смотрите этот короткий мастер-класс:

На эту тему, как создать такой букетик я нашла в сети интернет на канале ютуб вот такое видео. Может оно и вам будет полезно. Приятного просмотра.

Можно красиво оформить венок.

Не забудьте, что и из еловых веток не составит большого труда соорудить массу творений.

Какая симпатичная сова вышла, глаз не оторвать.

Можно соорудить дуб, смотрите, как чудно вышло.

Вот еще одна идея, возьмите себе на заметку.

Осенние работы в детский садик из природных материалов

Думаю малышам понравится работа под названием аппликация. Нарежьте на квадратики листики и наклейте на альбомный лист в виде любого персонажа.

Также хорошей идеей может стать вот такое необычное деревце. Я бы сказала волшебное, с одной стороны на нем зима, снежок или иней, а с другой — листва.

Вам необходимо будет сделать из гипса ствол, типо подставки и в него воткнуть собранные веточки. Пусть ваш малыш украсит теперь его так, как показано на картинке выше. Снежок сделайте из ваты, а зелень из сухой травы и листьев, цветов.

Либо можно выполнить пауков или избушку на курьиных ножках с бабой Ягой. Ведь дети очень любят сказочных героев.

А хотите пойдите не традиционным путем и возьмите за основу стружку от простого или цветных карандашей и выполнить такую красоту.

Также создавайте фигурки из грецких орешков в виде мишки.

И вот такого мышонка.

Вот еще парочка мышат.

Отлично также смотрится панно с использованием ягод рябины.

Можно за основу взять следующий вариант, листья сделайте из бумаги в стиле квиллинга, а рябинку приклейте.

Вот такой потешный котенок, ну явно поднимет всем настроение.

А также хочу предложить дошкольникам сделать умную сову.

Из спилов деревьев легко соорудить следующее.

Либо же сделать львенка или льва.

Также охотно остановитесь на простых моделях, которые вырезаны следующим образом.

Можно также нарисовать, взять за основу в виде трафаретов сухие листики деревьев и просто, обмакнув их в краску сделать отпечатки.

Либо вот так можно оформить рисунок с березами.

Следующая работа, нарисуйте образ женщины или девочки, а ребенку предложите сделать волосы.

Подключите воображение и соорудите зверушек или животных.

Интересно можно оформить кораблик.

Или слепить павлина или жар-птицу.

Игрушки и сувениры из шишек: быстро и красиво

Ну, а теперь представляю вашему вниманию все самое интересное из желудей, шишек и наверное пластилина. Потому что именно этот компонент поможет воссоздать новые игрушки и сувениры.

Перед вами картина, которая выполнена с помощью красок, нарисован фон и разноцветных шишек, которые тоже раскрашены акриловыми красками.

Следующая работа, это вот такой милый топиарий, из всего того, что было в лесу. Здесь и веточки елочки, шишечки, ягодки даже желуди.

Любите Машу и Мишу из мультфильма, тогда вам следующая задумка понравится.

На эту тему я нашла для вас новинки этого года в этом ролике с канала ютуб. Так, что не пропустите!

Ну и еще пара идеек, которые вы можете воплотить в реальность.

Это могут быть птицы, такие как сова или лебедь, а также корзиночка из шишек.

Легко сделать ангелочка в виде куколки, или подвеску.

Делают даже белочек, но также кроме пластилина используется фетровая ткань.

Ну, и в заключении еще хочу поделиться вот такими наработками.

Кроме всего этого, вы можете также взять любые фрукты и овощи и оформить любую композицию с использованием природного материала.

Оригинальные поделки из листьев на тему Золотая осень

Если у вас совсем не из чего творить, то возьмите и насобирайте в парках листву и из нее не поверите можно сделать такие творения. Даже малыши 2-3 лет справятся. Ну, а школьники  тем более. У меня один ребенок в нашем доме живет и учится в третьем классе, так он вот так раскрасил собранные листья.

А мы с сыночком, которому уже 5 лет, почти уж скоро будет 6, сделаем вот такое чудо. Вот такую бабочку, он выбрал вторую, а вам какая больше нравится?

Честно говоря, мне еще очень понравились заяц и лиса. Взгляните, даже кору приспособили.

А это что за птица? Павлин, ух и хвост у нее красивый!

Ну и великолепной идеей еще может следующая композиция в виде аквариума и рыбок.

Кроме всего этого, можно легко и быстро сотворить насекомых.

А вот наверно самым прекрасной и обворожительной будет поделка в виде кленовых листков, они сложены необычным образом, в виде роз. Вот вам инструкция по изготовлению такой красоты. Повторяйте все действия, как показано на этой картинке.

Вот что в итоге должно выйти.

Можно, сделать цветы абсолютны любых видов листьев. В этом вам поможет это ролик, смотрите мастер-класс.

Кроме этого возьмите обычную вазу и поместите в нее сухие ветви и украсьте листвой.

А также любую фоторамку можно необычно преподнести.

Ну, а мальчишкам, которые любят индейцев сделайте вождя.

А вот еще несколько прикольных идей на тему того, что из листьев можно придумать и выполнить. Вот они детские творения.

Как видите, чего тут только нет. Черепашка, улитка, вертолет и даже озорной попугай.

Или выложите сказочного Петю петушка.

Кроме всего этого, можно пойти не традиционным путем и сделать картины.

А если вам не хватает солнышка, то вот вам и идейка.

Для украшения интерьера, да и ну и на выставку в школу или детский садик можно также принести вазу из кленовых листиков. Как ее сделать? Понадобится клей ПВА и воздушный шарик.

Если в кратце, то вы можете посмотреть на эти шаги и уже прямо сегодня соорудить такое творение.

Или рассмотреть вот эти этапы работы.

1. Надуйте воздушный шарик, нанесите на него кисточкой ПВА и сразу же прикладывайте листья.

2. Вот, что должно получиться.

3. Сверху листьев тоже наносите клей не жалея.

4. Теперь дайте заготовки полностью высохнуть, а после шарик проколите иголкой. Теперь натарьте ее фруктами и овощами и быстрее на праздник.

Думаю, прочитав и просмотрев эту заметку у вас больше не возникает вопросов на тему того, что можно сделать из природного материала, думаю идей нашла достаточно. Только берите и делайте.

Всем всего самого доброго и позитивного. Пока!

С уважением, Екатерина

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении фестиваля поделок из природного материала «Осенние фантазии» | Учебно-методический материал:

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении фестиваля поделок из природного материала

«Осенние фантазии»

для начальной школы

в 2019-2020 учебном году.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение разработано для ГБОУ СОШ № 548  с углубленным изучением английского языка.

1.2. Настоящее Положение определяет порядок проведения, назначение, цели, задачи настоящего фестиваля.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

• создание условий для развития творческого потенциала педагогов, детей и их родителей;
• стимулирование творческого подхода к оформлению развивающей предметно – пространственной среды школы;
• содействие развития художественно-эстетического вкуса, формирование ручных навыков, развития фантазии и воображения;
• выявление опыта изготовления лучшей поделки из природного материала.

3. СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ

3.1.Фестиваль проводится со 23 по 28 сентября 2019 года, в рамках недели экологии.

4. УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ.

4.1.В фестивале принимают участие воспитанники и их родители (законные представители) ГБОУ СОШ № 548 с углубленным изучением английского языка.

4.2.От одного участника фестиваля  принимается не более одной поделки.

4.3.Стиль оформления поделок выбирается самостоятельно, родители с детьми сами определяют изображаемый персонаж, технику исполнения (на плоскости или в виде малой скульптурной формы), природный материал.

4.4. В работах авторы могут отобразить многообразные впечатления восприятия осени.

4.5. Работы должны быть выполнены с использованием природного материала.

4.4.Порядок оформления поделок из природного материала:

Требования к оформлению работы:

Если работа выполняется на плоскости, то подпись работы в правом нижнем углу в напечатанном виде, размером 10×5 см.

Если работа выполнена в виде малой скульптурной формы, то обязательно размещается на подставке, которая оформляется в соответствие с темой работы, оформляется в напечатанном виде.

Оформление подписи работы:

1. Название работы.

2. ФИО участника.

3. Класс.

После сдачи всех работ будет организована выставка в рекреации у актового зала.

Методика проведения занятий по художественной обработке природных материалов на уроках труда в начальной школе

Методика проведения занятий по художественной обработке природных материалов на уроках труда в начальной школе

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ДЕТСТВАКАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Курсовая работа

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКЕ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА УРОКАХ ТРУДА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

по дисциплине: Методика обучения технологии

Новосибирск 2013

Содержание

Введение

Глава 1. Технология и методика обучения учащихся общеобразовательных школ

.1 Психологические особенности трудовой деятельности младших школьников

.2 Методика обучения технологии в начальной школе

.3 Методика обучения школьников работе с природными материалами на уроках технологии в начальных классах

.4 Инструменты, приспособления и инвентарь уроков трудового обучения

Глава 2. Методика проведения занятий по художественной обработке природных материалов на уроках технологии в начальной школе

.1 Перспективно-тематический план раздела «Художественная обработка материалов» в 1 классе

.2 Развернутые сценарии уроков по работам с природным материалом

Заключение

Список использованных источников

Приложение

Введение

Актуальность исследования.

Формирование интереса и любви к труду — одна из основных задач воспитания детей. В различных видах труда детей школьного возраста содержатся истоки раннего выявления способностей, дарований личности, правильного выбора в дальнейшем профессии. [5].

Трудовому обучению принадлежит особая роль. Хотя уроки труда строятся на основе применения общих для всех школьных предметов дидактических принципов, их отличает ряд особенностей, например, ученики занимаются не только познавательной, но и созидательной деятельностью, предметы, процессы труда выступают не просто как объекты изучения, но одновременно являются и средством наглядности, дидактическим материалом, служащим для активизации работы учащихся, техническими средствами обучения.

Дети любят уроки труда больше других уроков. Ведь на уроках труда ребенок занят изготовлением милых его сердцу игрушек, в которых он видит своих друзей. Сочетание интеллектуальной и моторной деятельности создает атмосферу осмысленного труда.

Вопросами трудового обучения и воспитания учащихся школ занимались такие видные ученые, как Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, А.В. Луначарский, С.Л. Рубинштейн. Современные ученые также уделяют внимание вопросам трудового обучения. Вопросам знакомства учащихся работе с природными материалами. Это такие ученые как Н.А. Цирулик, Т.Я. Шпикалова, Н.М. Конышева и другие. [3, 6, 19].

Трудовое обучение — обязательное условие и составная часть обучения, воспитания и развития ребенка на начальной ступени общеобразовательной школы реализуется средствами разнообразной урочной и внеурочной деятельности учащихся. Цель трудового обучения — воспитание личности учащихся на основе формирования трудовой деятельности. [6].

Особое место в системе трудового обучения занимают уроки труда по работам с природными материалами. Природный материал — кладовая для развития детского творчества. Изготовление игрушек, разных поделок из природного материала — труд кропотливый, интересный, необычный и очень приятный. Для того, чтобы дети могли охотно им заниматься, необходимо развивать фантазию ребенка, а с овладением навыком придет и ловкость в работе. [5]

На важность использования природного материала в деятельности ребенка обращал внимание А.С. Макаренко. Он указывал, что материалы (глина, дерево, бумага, солома, засушенные растения) «ближе всего к нормальной человеческой деятельности: из материалов человек создает ценности и культуру… В игрушке-материале есть много хорошего реализма, но в то же время есть простор для фантазии, не просто воображения, а большой творческой фантазии» [8]

Встречи с природой расширяют представления детей, совершенствуют их умения внимательно вглядываться в различные явления, сохранять целостность восприятия при создании поделок из природного материала. [5]

Изготовление поделок требует от ребенка уверенности, точности и ловкости. Ручной труд способствует развитию сенсомоторики. В процессе изготовления поделок постепенно образуется система специальных навыков и умений.

Занимательность работы по изготовлению поделок из природного материала способствует развитию у детей внимания, любознательности, активности, трудолюбия и, наконец, способствует развитию личности ребенка, воспитанию его характера. Не так то просто сделать поделку из природного материала. Её изготовление требует от ребенка особых волевых усилий. В данном виде труда детей есть реальные возможности формировать у них контроль и оценку собственной деятельности.

Труд по изготовлению поделок из природного материала может быть как индивидуальным, так и коллективным. Желательно использовать разнообразные формы коллективной работы детей для формирования у них умений планировать свою деятельность с учетом общей цели, умений распределять операции. [5]

Сколько радости получает ребенок от сделанной своими руками игрушки из желудей, орехов, листьев! Не меньше удовольствия доставляет изготовление подарков и сувениров для родителей и друзей. Умелые руки и фантазия творят чудеса.

На основании вышеизложенного считаем тему данной курсовой работы актуальной и интересной в плане дальнейшего изучения.

Объект исследования: процесс трудового обучения в начальной школе.

Предмет исследования: методика художественной обработки природных материалов на уроках технологии в начальной школе.

Цель работы: изучить теоретические материалы по данной теме и разработать серию уроков, отражающих методику художественной обработки природных материалов на уроке технологии в начальной школе.

Гипотеза: трудовое обучение младших школьников по художественной обработке природных материалов будет эффективным если:

учитель будет владеть современной теорией и практикой трудового обучения младших школьников;

создана хорошая материальная база для процесса трудового обучения;

труд будет рассматриваться как средство развития личности ребенка;

Задачи исследования:

. Изучить научно-методическую, психолого-педагогическую литературу, опыт работы учителей-практиков.

. Рассмотреть возрастные особенности ребёнка младшего школьного возраста.

. Раскрыть особенности, значимость работы младших школьников с природным материалом на уроках труда.

. Составить серию конспектов урока, касающихся данной темы.

. Составить перспективно — тематический план, планы уроков по данному разделу.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической, специальной литературы по исследуемому вопросу; наблюдения.

Теоретическая значимость работы заключается в разработке системы работы на уроках технологии с природным материалом, которые могут быть использованы в процессе обучения учащихся и конкретизации развития творческих способностей младших школьников.

Практическая значимость: разработанные сценарии уроков, которые могут быть использованы в работе учителей начальных классов, студентов — практикантов.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемых источников и приложения.

обучение школьник природный урок

Глава 1. Технология и методика обучения учащихся общеобразовательных школ

.1 Психологические особенности трудовой деятельности младших школьников

Учение не исключает других занятий детей. Особенно большая роль принадлежит труду в двух характерных для этого возраста формах — в форме самообслуживания и изготовления поделок. [13]

К самообслуживанию дети приучаются уже с дошкольных лет. Закрепление и развитие привычек и навыков самообслуживания в младших классах — хорошая психологическая основа для привития детям чувства уважения к труду взрослых, понимания роли труда в жизни людей, готовности к длительному физическому напряжению. В семье и в школе важно создавать такие условия, при которых ребенок должен остро переживать свои обязанности по самообслуживанию. Например, требование быть чистым и опрятным нужно сочетать (с созданием условий, когда ребенок вынужден самостоятельно (конечно, по своим силам) привести в порядок свой гардероб и другие вещи. В классной обстановке целесообразно систематически давать детям такие поручения, которые имеют определенный смысл для всего коллектива (подмести пол, протереть парты, полить цветы и т. д.), и которые вместе с тем приходится выполнять, преодолевая порой те или иные индивидуальные желания и интересы, а иногда и усталость. Требовательность к детям, привлекаемым к самообслуживанию, и четкая его организация — важные условия воспитания у младших школьников привычки участвовать в коллективном труде, стремления внести в него посильный вклад без прямых внешних напоминаний (в этом проявляются зачатки трудолюбия). Без такой привычки, воспитываемой с младших классов, трудно, а порой и невозможно, формировать любовь к труду у детей более старшего возраста [11].

Немаловажное воспитательное значение имеют те виды школьного самообслуживания, при выполнении которых дети включаются в совместную коллективную работу. Они учатся товарищеской поддержке и взаимопомощи, начинают сознательно относиться к общим задачам коллектива, ощущать свою личную ответственность за своевременное и добросовестное выполнение работы. [3].

Большинство младших школьников любят занятия по труду, где можно проявить, например, смекалку при разрезывании материала и сноровку при его склеивании, где при выполнении задания одни виды действия сменяют другие. Глубокое удовлетворение детям приносит то, что они собственными руками изготовляют нужные и полезные вещи (елочные украшения, сделанные на уроках труда, можно подарить ребятам из соседнего детского сада). Все это способствует воспитанию трудолюбия, чувства ответственности за проделанную работу. Изготовление ручных поделок существенно также для развития дифференцированных и координированных движений, для формирования контроля за ними как на основе мышечного чувства, так и со стороны зрения. [13].

Занятия по труду имеют еще один существенный психологический эффект. Условия их проведения наиболее благоприятны, чтобы формировать у детей умение планировать предстоящую работу, а затем находить пути и средства ее реализации. Конечно, это умение развивается и на других занятиях, но только при целенаправленном изготовлении какого-либо предмета ребенок действует в системе наиболее развернутых и внешне выраженных требований. Стоит пропустить даже незначительную операцию или применить не тот инструмент, который нужен, как все это сразу зримо сказывается на итогах работы. Поэтому на занятиях по труду ребенок интенсивно овладевает умением заранее планировать порядок своих действий и предусматривать нужные для их осуществления инструменты. [11]

1.2 Методика обучения технологии в начальной школе

В системе начального обучения трудовая деятельность является одним из важных факторов развития ребенка: нравственного, умственного, физического, эстетического. [10]

Именно в начальных классах закладываются основы социально активной личности, проявляющей интерес к трудовой деятельности, самостоятельности, уважения к людям труда и другие ценные качества, способствующие усвоению требований жизни и утверждению в ней. [15].

Целью курса «Трудовое обучение» в начальных классах — развитие творческой, активной личности, проявляющей интерес к техническому и художественному творчеству и желание трудиться. [3, 6, 19].

Программой трудового обучения в начальной школе предусмотрено знакомство учащихся с различными видами труда, а именно:

сельскохозяйственными трудом;

бытовым трудом;

основами художественной обработки различных материалов;

трудом самообслуживания;

техническим трудом и техническим моделированием. [3, 6, 19].

Особое место в содержании курса трудового обучения занимает раздел «Основы художественной обработки различных материалов», он включает в себя овладение учащимися простейшими способами и приемами работы с различными материалами, имеет направленность на приобщение детей к различным видам народных промыслов, развитие творческих способностей и эстетическое воспитание младших школьников.

В данной курсовой работе нас интересует методика художественной обработки природных материалов на уроках труда в начальных классах.

Что же такое — природные материалы? В мире существует огромное количество материалов, которые принято называть «природные». Из самого названия становиться ясно, что к природным материалам относятся все то, что обильно преподносит нам сама природа. Это предметы, которые мы порой даже не замечаем, и всё то, что легко можно найти, едва выйдешь на прогулку: веточки, сучья, цветы, листья, шишки, солома, желуди, хвоя, трава и т.д. [7]

Изготовление игрушек и других поделок из природного материала — интересное дело, но вместе с тем — это труд. Почти ювелирный, кропотливый, хотя увлекательный и очень приятный, особенно — своим результатом. Работа растительным природным материалом имеет большое значение для всестороннего развития младшего школьника. Встреча с природой неизменно расширяет представления детей об окружающем мире, учит их внимательно вглядываться в различные явления. Когда с прогулки дети приносят желуди, шишки, ветки, а с экскурсии цветы, хвою, то начинается изучение этих сокровищ. Ребята подолгу рассматривают собранный материал, перебирают его, ощупывают и обследуют. А это в свою очередь, способствует запоминанию формы, красок, и других свойств каждого вида материала. Например, дети узнают, что орехи бывают по форме — круглые или продолговатые, по расцветке — коричневые или светло-желтые, их поверхность — бугристая или шершавая. Что желуди овальные, блестящие, желтовато-коричневые; хвоя — колючая и ломкая. Обо всем этом конечно, можно узнать, посмотрев картинки в книге, но самому добывать подобные знания куда интереснее. [7].

Деятельностный подход к построению процесса обучения технологии (труду) является основной характерной особенностью этого учебного предмета. Это способствует формированию у младших школьников не только представлений о взаимодействии человека и окружающего мира, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них начальные технологические знания, важнейшие трудовые умения и навыки. [10]

Обучение школьников строится с учетом освоения конкретных технологических операций в ходе создания изделий из различных материалов (деталей конструктора) и овладения первоначальными умениями проектной деятельности. Виды практической деятельности и последовательность практических работ определяются возрастными особенностями учащихся и построены на основе постепенного увеличения степени технологической сложности изготавливаемых изделий и с учетом возможности проявления учащимися творческой инициативы и самостоятельности. [19].

При отборе конкретного содержания обучения принципиально важное значение имеют социально-нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и общественная значимость создаваемых изделий.

Характерными особенностями учебного предмета технологии являются: практико-ориентированная направленность содержания обучения; применение знаний полученных при изучении других образовательных областей и учебных предметов для решения технических и технологических задач; применение полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых обязанностей.

В процессе обучения технологии в начальной школе реализуются следующие цели:

·развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

·освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

·овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

·воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом 2004 г. учебный предмет «Технология (Труд)» изучается во всех классах начальной школы, тем самым обеспечивается целостность образовательного процесса и преемственность в обучении между начальным и основным звеном образования.

В новом федеральном компоненте государственного стандарта по технологии для начального общего образования выделены следующие содержательные линии, которые реализуют концентрический принцип изучения, дают возможность постепенно углублять и расширять программный материал: обще трудовые знания, умения и способы деятельности, технология изготовления изделий из различных материалов (опыт практической деятельности), домашний труд, практика работы на компьютере. [7]

Особое место в содержании курса трудового обучения занимает раздел «Основы художественной обработки различных материалов», он включает в себя овладение учащимися простейшими способами и приемами работы с различными материалами (глина, песок, металл, древесина, природные материалы, кожа, мех и др. ), имеет направленность на приобщение детей к различным видам народных промыслов, развитие творческих способностей и эстетическое воспитание младших школьников.

В процессе изучения курса технологии у детей формируется понятие о технологии, как

мастерстве, умении выполнять интересные творческие задания;

процессе превращения ненужных материалов и сырья в нужный продукт;

способах преобразования человеком того, что дает ему природа для жизни;

способах создания условий для комфортной (удобной) жизни;

науке о преобразовании материалов, сырья и энергии в необходимый продукт. [6].

В начальных классах учащиеся знакомятся с технологическими процессами изготовления различных изделий, учатся находить рациональный и кратчайший путь к решению учебных и жизненных практических задач. Это дает возможность быстро перейти от репродуктивного к продуктивному, творческому обучению, а также сформировать умения и навыки, необходимые для дальнейшего технологического образования.

В начальных классах учащиеся впервые знакомятся с новым видом работ — проектной деятельностью. Свой первый творческий проект ребята выполняют на основе приведенного в учебнике примера творческого проекта. [12]

.3 Методика обучения школьников работе с природными материалами на уроках технологии в начальных классах

Работа с природным материалом оказывает свое воздействие на умственное развитие ребенка, на развитие его мышления и появления элементов творчества.

Обычно вначале дети предпочитают действовать, предварительно рассмотрев показанный взрослым образец и старательно повторив его. Например, во время изготовления аппликации из засушенных листьев детям предлагают вначале внимательно рассмотреть, из каких деталей состоит готовая работа, в каких местах к основанию должны быть прикреплены мелкие детали и каким способом. Но затем, после повтора нужных действий и дублирования способа изготовления образца, дети уже усваивают последовательность и самый ход действий, а также способы изготовления. Поэтому, когда идет усложнение задания, дети уже могут разделить процесс выполнения работы на несколько этапов и выполнить работу в повторе за взрослым или собственному замыслу. В этот момент в деятельности детей возникают элементы творчества. [5]

Занимательность работы по выполнению работ из природного материала способствует развитию у учащихся таких качеств как внимание, терпение, любознательность. Показательно то, что при данной работе не бывает конца совершенствованию работ, в этом труде всегда есть новизна, творческое искание, возможность добиваться более совершенных результатов. И все это происходить на фоне благоприятного эмоционального настроя детей, их радости общения во время труда, наслаждения, которое они переживают при создании аппликационной работы. [5].

Кроме этого, выполнение работ из природного материала воспитывает детское мастерство, сообразительность, трудолюбие, и еще это превосходная школа эстетического воспитания, базирующаяся на формировании у детей художественного взгляда на мир, на их поиски в окружающей действительности деталей прекрасного. [13]

А приобщать детей к миру прекрасного надо как можно раньше. Для начала следует вспомнить слова поэта Н.А. Некрасова о том, что «нет безобразья в природе». Поэтому каждого из нас волнует красота цветов, плодов различных растений, разноцветье осенних листьев и порхающий тополиный пух, необычная форма, окраска цветов. Перед тем, как сделать любой природный материал деталью своей поделки, пусть ребенок обратит внимание на его своеобразность. Ведь у каждого растения свой внешний вид — формы листьев, цвета, фактура поверхности. И при создании конкретной поделки все это учитывается. [10]

Процесс превращения природного материала в поделку содержит в себе немалые ресурсы для «погружения» детей в мир родной природы, познания её различных сторон и, одновременно, — воспитания бережного, заботливого отношения к ней, а так же формирования первых трудовых навыков.

На каждом уроке, экскурсии в природу нелишним будет напомнить детям о том, что они должны по-хозяйски относиться к природе. А это значит — оберегаешь цветы, кустарники, любое другое растение от бессмысленного уничтожения. Уроки трудового обучения с использованием природного материала должны приобрести «экологическое звучание» и формировать у учащихся новое, ответственное отношение к природе. «Природа и люди — одно целое», «Природа в опасности», «Природа ждет моей помощи» — вот те важнейшие выводы, которые должен сделать каждый ребенок, выполняющий практические работы по трудовому обучению. [5].

Вместе с тем труд, который необходимо для выполнения работ из природного материала, способствует развитию личности ребенка, воспитанию его характера. Ведь любую, даже самую примитивную, сделать не так-то просто, работа по её изготовлению требует определенных волевых усилий. Когда ребенок встречается с трудностями, он пытается самостоятельно их разрешить, даже если ребенку не удается выполнить с первого раза необходимую работу. Но с помощью взрослого он учиться выявлять причины своей неудачи и, самое главное, — преодолевать её. В результате таких действий у учащихся формируются такие качества, как настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца. [19].

Работа с природным материалом осуществляется и во внеурочное время. Это могут быть выставки детских поделок, различные конкурсы поделок, экскурсии, праздники Природы, викторины, создание и работа в Уголках ручного труда и т.д. Таким образом, обобщая вышесказанное, можно сделать вывод о том, что процесс работ с природным материалом является мощным источником всестороннего развития личности ребенка. [5]

1.4 Инструменты, приспособления и инвентарь уроков трудового обучения

Программы и методические пособия к урокам трудового обучения учитывают разнообразные условия, в которых работают учителя, они предполагают на выбор варианты изделий и работ, которые выполнимы в обычных классах. Однако это в определенной мере ограничивает развитие трудового обучения, которое полностью соответствовало бы возрастным возможностям учащихся и современным требованиям научно-технического прогресса.

В принципе материальное оснащение уроков трудового обучения должно, с одной стороны, удовлетворять гигиеническим нормам и эстетическим требованиям, с другой — наилучшим образом способствовать формированию у детей представлений, умений, привычек и внутреннего стремления самостоятельно выполнять требования трудовой культуры.

В практике существует несколько направлений в решении вопросов комплектования и хранения инструментов, приспособлений и материалов. Одни педагоги хранят все инструменты в специальных шкафах или на стеллажах, комплектуя каждый вид на весь класс. Перед уроком трудового обучения в зависимости от вида труда, содержание работ учитель вместе с дежурными раскладывает необходимые на данный урок инструменты и материалы.

Широко используется природный материал для изготовления поделок и в начальной школе. Его нам в кубышке дает сама природа, перечень его довольно обширен.

Ценным материалом к аппликационным работам из природного материала являются: засушенные листья, семена деревьев, овощей, например, семена клена или ясеня, известные как крылатки. Из них можно сделать уши для зайца, крылья для стрекозы, плавники для рыб и т.д. они имеют красивую внешнюю форму, что позволяют использовать их для оригинальных поделок. Очень специфична аппликация из семян клена. Работа с кленовыми семенами требует большой фантазии, творчества, выдумки. Сбор семян осуществляется осенью, но семена должны быть не скрученными, иметь цвет и форму. Собранные семена освобождают от веточек и оставляют крылатку в паре. Раскладывают их между газетами, сверху кладут небольшой груз и оставляют до полного высыхания. Их аккуратно складывают в коробку. Срок хранения сухих семян не ограничен. [4]

Рассмотрим некоторые виды растительного материала, которые наиболее часто используются для различных поделок в работе с учащимися начальных классов на уроках трудового обучения:

. Хвоя. Хорошо подходит для имитации иголок ежа, лапок паука, коготков кошки, усиков бабочки, юбочки для кукол и т.д. Хвою используют: еловую, сосновую, пихтовую. Собирать можно в любое время года, в работе лучше использовать зеленую хвою. В работе с хвоей следует учитывать её особенность — иголки хвои колючие, хранить её необходимо в коробочке, банке.

. Орехи. При изготовлении поделок их орехов можно использовать как скорлупу, так и орехи целиком — грецкие, лесные, земляные, кедровые, фисташки. Лесные орехи используют для изготовления головок игрушечных человечков, животных.

Лесные орехи следует собирать зрелые в августе месяце вместе со шляпой, которую также можно удачно применять при изготовлении игрушек. Орехи сушат на дощечках и хранят потом в коробочке в сухом месте. Скорлупа лесных орехов довольно твердая. Она тяжело прорезается ножом или прокалывается шилом. С пересушенными орехами работать трудно, поэтому их желательно не использовать в работе.

Кедровые орехи могут пригодиться при изготовлении лапок зверьков, кулачков, лесных человечков. Орехи легко прокалываются шилом, хорошо склеиваются.

Скорлупа грецких орехов используется для поделок лодочек, тележки, черепах, жуков и т.п. Раскалывать орехи на правильные половинки можно с помощью ножа. Раскалывать орехи можно только учителю, дети в работе используют готовые половинки.

Земляные орехи очень удобны в работе — легко прокалываются, режутся, скорлупка у них тонкая и достаточно хрупкая. Из земляных орехов получаются оригинальные фигурки животных. хранить орехи нужно в сухом помещении, т. к. их скорлупа не твердеет при высыхании.

. Желуди. Плоды дуба — желуди — бывают разной формы и величины. Желуди созревают осенью, в сентябре-октябре. Рекомендуется собирать плоды, когда они созрели и падают с дерева. Одновременно с желудями собирают и их чашечки, на которых они держаться. Плюски — очень хороший материал в дополнении к желудям и их часто используют для различных поделок. Желуди следует собирать разные по размеру и величине. Для изготовления поделок желательно использовать свежие жёлуди, т. к. они дольше хранятся и с ними легче работать. Этот материал, в отличии от каштанов, широко распространен почти по всей территории нашей страны. Сбор и хранение его не представляет трудности. соединение желудей не трудное. Хранят желуди в прохладном и влажном месте.

. Семена. Семена арбуза, дыни, подсолнуха, крупных семян цветов, таких как зырянка, настурция, лазоревые цветы. Из этих семян можно легко смастерить глаза животным или человека.

. Ветки. При изготовлении игрушек из объемного природного материала — шишек, желудей, каштанов — отдельные детали делают из веток: чаще всего это руки и ноги различных образов. Ветки обладают передать поделку практически в любой позе: бегущей, сидящей, с поднятыми руками и т.д. и все эти детали можно сделать из одной небольшой веточки. Локтевой и коленной частями служит место развилки веток, длина отрезается пропорционально величине поделки. В работе можно использовать ветки сосны, ели, сирени. Их ветки упруги и при высыхании не так легко ломаются. Сбор веток — работа, требующая времени, терпения и аккуратности. Необходимо постоянно напоминать детям, что деревья нужно беречь и для поделок нужно собирать ветки, лежащие на земле, со спиленных деревьев, в местах обрезки деревьев.

. Корки. Корки для поделок могут использоваться в зависимости от формы, которые могут напоминать различные фигуры животных или части их тела. Здесь особенно важно образное видение и наблюдательность, которые необходимо развивать у детей. [4].

. Листья. Они являются интересным и нужным дополнением при изготовлении поделок, из них можно выполнить красивые аппликации. Листья очень разнообразны по своей форме и расцветки. Листья можно использовать от разных деревьев, кустарников, цветов.

Из листьев можно сделать крылья бабочки, плавники рыбы, всевозможные узоры. Собирать листья лучше осенью, когда они особенно красивы.

Для сохранения и последующего использования их необходимо правильно заготавливать, засушить. Засушивание листьев производят закладывая их между листами пористой сухой бумаги. На ней аккуратно в расправленном виде раскладывают в один слой растения; каждый слой сверху также закрывают бумагой. Стопку подготовленного таким образом природного растительного материала можно уложить в специальный пресс или просто придавить сверху тяжелым предметом. Можно листья через газету прогладить горячим утюгом.

Чтобы засушиваемые листья не почернели и сохранили цвет, листы газеты следует менять ежедневно. Обычно для полного высыхания листьев требуется от трех до семи дней. Хранить засушенный материал лучше всего в специальной папке, в которой отдельные экземпляры тоже имеет смысл переложить листами бумаги. Сухие листья очень хрупкие, ломкие.

. Соломка. Как поделочный материал солому используют давно. Солома — это стебель злаковых растений, полый внутри, легко обрабатываемый материал. Изделия из соломы очень привлекательны, красивы. Они дают большой простор для творческого развития детей. Используют солому ржи, пшеницы, овса, ячменя, дикорастущих растений.

Заготовку соломы производят после созревания растения, когда она приобретает золотистый цвет. Для работы пригодна средняя и нижняя часть злаков. Срезают солому вместе с узлами или разрезают на части по узлам — так удобнее хранить материал. Обработанная солома для работы не пригодна, так как стели у нее поломаны или смяты. Лучше использовать свежую ровную, не смятую комбайном, не подгнившую солому. Собирают солому вручную на обочине полей или пришкольном участке.

Для работы солому необходимо подготовить из трубочек сделать плоские ленты. Вначале выбирают круглые, ровные стебли, отрезают узлы и кладут солому на 1,5-2 часа в широкий сосуд с горячей водой для распаривания. Когда солома станет мягкой, трубочку разрезают вдоль и разглаживают горячим утюгом на сложенной в несколько раз газете. Материал можно заготавливать впрок.

. Птичьи перья. В работе можно использовать перья птиц разных размеров, оттенков и любого размера. Перед работой перья промывают, сушат, и расчесывают для возвращения им естественного вида.

. Ракушки. На берегах рек, морей, озер можно найти ракушки-домики, которые интересны по внешнему виду, оригинальны по форме. Сбор ракушек можно производить с детьми во время экскурсий. Ракушки после сбора моются, после раскладываются и сушатся. Из ракушек можно сделать фигурки животных, или как дополнительный материал.

Подводя итог вышесказанному, следует сказать, что на уроках трудового обучения при аппликационных работах используется разнообразные природные материалы, которые всегда можно найти исходя из местных природных условий. Каждый из этих материалов имеет свои свойства, специфику заготовки и хранения. Природный материал следует готовить заранее, рассортировать по видам и хранить либо в папках, либо в коробках. Это облегчает поиск во время работы и способствует лучшей сохранности. Удачно подобранный материал способствует закреплению положительных эмоций у детей, стимулирует желание трудиться, творить, обогащает знания о природе. [5]

Глава 2. Методика проведения занятий по художественной обработке природных материалов на уроках технологии в начальной школе

2.1 Перспективно-тематический план раздела «Художественная обработка материалов» в 1 классе

Разнообразие тем и видов труда, предусмотренных программой трудового обучения, требует от учителя особого внимания к тематическому и перспективному планированию уроков. Процесс планирования подразделяют на два этапа: — перспективное планирование и составление календарного плана. Перспективное планирование предполагает разработку общей стратегии на весь учебный год или полугодие. Прежде всего, производится так называемые разноска часов по четвертям: из всего количества программных часов, отведенных на изучение раздела, определяется, сколько часов отводиться на каждую четверть, на каждый вид труда. Приступая к этой работе, учитель обращается к Программам по трудовому обучению в начальной школе. В настоящее время учитель может использовать при планировании трудового обучения младших школьников разные программы, среди них и авторские, и традиционные. Остановимся на краткой характеристике одной из них.

Одной из авторских программ по трудовому обучению младших школьников является «Школа мастеров» автор Т.М. Геронимус. Данная программа рассчитана на 4 летнюю начальную школу, учебная трудовая деятельность в ней рассматривается как средство познания окружающего мира, а ребенок в нем как преобразователь этого мира. Цель трудового обучения будет достигнута, если ребенок займет позицию: « Я хочу это сделать сам. Я уже сделал что то похожее, не надо мне помогать, я попробую догадаться». [3].

Программа по технологии Конышевой разработана с учетом требований Государственного образовательного стандарта нового поколения к общим целям изучения курса. В качестве концептуальных основ данного учебного предмета использованы системно-деятельностный, здоровье сберегающий, гуманно-личностный, культурологический подходы. [19].

Основная цель изучения данного предмета заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных компонентов познавательной деятельности. Его изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

Следующей из авторских Программ по трудовому обучению младших школьников является программа, рекомендованная Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. Это Программа Цирулик Т.Н. «Умные руки». Ее цель: развитие интеллектуальных способностей, повышение интереса к познанию нового, расширение кругозора учащихся. [19].

На основе изучения содержания программ учитель осуществляет перспективное планирование, т.е. производной разноску часов по четвертям: из сего количества программных часов, отведенных на изучение раздела, определяет, сколько часов отводится на каждую четверть. После этого определяется последовательность происхождения материала в объеме установленного времени.

В качестве примера мы проводим разработанный нами перспективно-тематический план работы по работам с природным материалом для учащихся 1 класса. План составлен на основе содержания Программы по трудовому обучению «Умные руки» автора Цирулик Н.А.

2.2 Развернутые сценарии уроков по работам с природным материалом

Урок 1

Раздел программы: Художественная обработка природных материалов

Тема: Приемы приклеивания деталей без разметки

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: Научить детей работать с природным материалом; научить приему приклеивания засушенных листьев и семян на бумажную основу.

Развивающая: Развивать ассоциативное мышление, умение создавать образ по ассоциации с формой предмета.

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, дисциплинированность, эстетический вкус.

Тип урока: урок изучения нового материала

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Оборудование: природный материал, картон, клей ПВА, клеенка, фартук, тряпочка для рук.

Дидактический материал к учебному занятию: образец изделия, природный материал, заготовка для основы;

Ход урока. Организационный момент.

Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку.. Мотивационный этап.

Ребята! У меня на столе клей, картон, клеенка. А у вас?

Тоже.

А еще какая-то папка с чем-то!

Что это за папка?

Для природного материала.

С чем она?

С засушенными листьями.

А у вас она есть?

Да.

Вступительная беседа.

Ребята! А как вы думаете, для чего нам засушенные листья?

Чтобы изготовить поделку.

Правильно.

А какую, вы знаете? Чтобы это узнать отгадайте загадку!

Серый зверек

Через полку скок,

Длинные ноги,

А хвост короток.

Заяц

Молодцы!

(Учитель вывешивает образец изделия.)

Сегодня мы будем делать аппликацию «Веселый зайка».. Подготовка к практической работе.

. Анализ изделия.

Ребята! Посмотрите на зайку. Из каких частей он состоит?

Ушки, туловище, голова, лапки, щечки, глаза, нос.

Правильно.

У меня на столе лежит гербарий, из него нужно составить рисунок.

К доске выходит один ученик, подбирает детали для заготовки.

Как вы думаете, что необходимо взять для глаз, носа и для лапок?

Семена.

Правильно.

Ребята! А у нас получился веселый зайчик?

Нет.

Что нужно сделать, чтобы он стал веселым. Подвигаем детали.

А сейчас?

Да

Что делаем дальше?

Приклеиваем.

. Составление плана работы.

) Отберем нужные листья и семена.

) Разложим детали на заготовке.

) Подвигаем их.

) Приклеим.

Помните! Гербарий — очень хрупкий материал, и работать с ним, и приклеивать его нужно очень аккуратно и осторожно.. Практическая работа.

(Учитель проходит по классу и индивидуально помогает ребятам.). Итог урока.

Что вы сегодня выполняли на уроке?

Из какого материла?

Как можно еще назвать этот материал?

Вам понравилась такая работа?

Молодцы! Все хорошо поработали. Убираем рабочее место. Урок окончен.

Урок 2

Раздел программы: Художественная обработка природных материалов

Тема: Аппликация из листьев. Бабочка

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: учить выполнять аппликацию из листьев деревьев — бабочку и соразмерять при этом ее части;

Развивающая: развивать мелкую мускулатуру рук, мышление, воображение; развивать желание сделать аппликацию красивой.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, способствовать познанию детьми красоты родной природы;

Тип урока: комбинированный

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Оборудование: букет осенних листьев; гербарий осенних листьев разной формы; листья деревьев; ягоды шиповника; веточки; пластилин; клей; ножницы.

Дидактический материал к учебному занятию: репродукция картины И.С. Остроухова «Золотая осень»; карточки со стихотворениями о листьях, об осени, о желуде;

Ход урока

I Организационный момент.

Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку.. Изучение нового материала.

. Рассказ учителя о картине «Золотая осень» И.С. Остроухова.

Илья Семенович Остроухов принадлежит к замечательному поколению русских художников второй половины Х1Х века. Он был видным живописцем. Важной стороной его деятельности является многолетнее руководство Третьяковской галереей. С 1905 по 1913 гг. в постоянной экспозиции Третьяковской галереи находится произведение художника «Золотая осень». Картина по своему характеру представляет лесной или парковый пейзаж. В густой траве справа стоят два больших дерева. Золотая листва, среди которой выделяются широкие оранжевые листья клена, свешивается до земли. Навстречу ей из травы поднимаются многочисленные уже начинающие желтеть побеги. Слева видна дорожка, а за ней — группа деревьев с корявыми стволами и большими кронами. Богатейшая гамма золотисто-оранжевых тонов листвы контрастирует с темной сочной травой. Прозрачное кружево листвы передано без лишней детализации, но за каждым пятном чувствуется точная форма листа и ветки. Пейзаж согрет большим чувством. В зеленой траве и золотой чаще деревьев есть дыхание жизни.

. Беседа о красоте осенних листьев. Рассматривание букетов из осенних листьев, гербария. Проникнуться настроением осеннего пейзажа помогает музыка, стихи.

. Чтение стихотворений об осени.

Дети читают стихи, написанные на карточках.

Карточка 1

Кружат листья над. дорожкой,

Лес прозрачен и багрян…

Хорошо бродить с лукошком

Вдоль опушек и полян!

Мы идем, и под ногами

Слышен шорох золотой.

Пахнет влажными грибами,

Пахнет свежестью лесной. А. Блонский

Карточка 2

Меж редеющих верхушек И, хвостом мелькая, белка

Показалась синева. Легкий делает прыжок.

Зашумела у опушек Стала ель в лесу заметней,

Ярко-желтая листва. Бережет густую тень.

Птиц не слышно. Треснет мелкий Подосиновик последний

Обломившийся сучок, Сдвинул шапку набекрень.

А. Твардовский

Карточка 3

В картинах российской осени есть немного щемящей грусти. Но это светлая грусть, без которой невозможна большая любовь. Осенью мы лучше видим и глазом, и сердцем. Прозрачные дали. Чиста и прозрачна вода в озерах. Чище и тоньше звучат редкие голоса птиц. Все устоялось и замерло для того, чтобы собраться с мыслями, полюбоваться на свое отражение в синей воде. Таково состояние природы. Таково состояние и души человека, увидавшего осенний праздник цвета и тишины. В такой день особенно остро чувствуешь, что живешь, что ты частица этой земли и что тебе принадлежит эта земля.

. Отгадывание загадок.

Его из леса ветер гонит,

И, как на крыльях, он летит.

И сам он в речке не утонет,

И в ней воды не замутит.

Уносит осенью поток

Опавший желтенький….

Падают с ветки

Золотые монетки.

III. Сообщение темы и цели урока.

Тема сегодняшнего урока «Аппликация из листьев. Бабочка».

Цель урока: на учиться выполнять аппликацию из листьев деревьев — бабочку и соразмерять при этом ее части;

Посмотрите на изделие, которое мы будем изготавливать сегодня)

IV Показ способов работы.

Учитель. Все детали бабочки делают из определенного природного материала: для туловища используют желудь, отделенный от шляпки; в качестве крыльев бабочки берут маленькие и большие листья любого дерева, что даст возможность изготовить бабочки с крыльями различной формы и окраски, но при этом следует соизмерять величину желудя и крыльев. Уложив листья в виде крыльев бабочки, их плотно сжимают у основания и присоединяют к туловищу, для чего на боковые края желудя накладывают тонкий слой пластилина или клея. Голову бабочки делают из ягоды шиповника. В нее вставляют усики из веток и соединяют с туловищем.

Если для крыльев бабочки будут подобраны листья с разных деревьев, бабочки получатся разные, и можно будет все поделки учеников объединить в коллективную работу под названием «Хоровод бабочек»

V Самостоятельное выполнение работы:

Точками обозначают место детали аппликации.

Снимают деталь аппликации.

Смазывают деталь ровным тонким слоем клея.

Прикладывают деталь к обозначенным точкам.

Закрывают чистым листом бумаги.

Аккуратно протирают тряпочкой. Снимают лист бумаги.

Оценка работы проводится в соответствии с поставленными задачами. Особое внимание обращается на оригинальность их конструкции.I Итог урока.

Чтение пословицы и объяснение ее смысла:

«Умелые руки работы не боятся».

Чему вы научились?

Что узнали нового?

Урок 3

Раздел программы: Художественная обработка материалов

Тема: Изделие «Осенний букет»

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: прививать учащимся знания, навыки, практические умения по аппликационным работам с природным материалом; закрепить знания учащихся о цветах;

Развивающая: развивать эстетические чувства; развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление.

Воспитательная: воспитывать ответственность за порученное дело, аккуратность, взаимовыручку.

Тип урока: комбинированный

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Оборудование: ПК, слайды «Цветы», образцы, фон, цветная бумага, ткань с разметкой стола, наклеенная на бумагу (не заклеена полоска, шириной 1 см. для бахромы), сухие листья, лоскут ткани для опыта, писчая бумага для упражнений, клей, ножницы.

Дидактический материал к учебному занятию: образцы, выполненные из природного материала, иллюстрации цветов.

Место проведения: класс

Ход урока

. Организационный этап:

Проверка готовности учащихся к уроку.

. Сообщение темы и цели урока:

Сегодня мы будем изготавливать «Осенний букет» из засушенных листьев

. Опрос учащихся по изученному материалу.

Какое сейчас время года? В осеннем парке мы гуляли, С деревьев листья облегали. Мы собрали их, сушили, И в картину превратили. А картина — загляденье, Всем друзьям на удивление.

(показ образца) -С каких деревьев собирали листья? Какого цвета? Что с ними сделали? (часть засушили, а часть листьев поставили в вазу с водой)

IV Вводный инструктаж;

Сегодня будем делать листочки для букета, для этого надо выбрать сухой лист, разрезать его пополам и наклеить на цветную бумагу Можно наклеить и целый лист, но, срезая цветную бумагу вокруг листа надо оставлять вокруг него полоску, (показ). Выполнение нескольких листьев

А сейчас, вырежем вазу из бумаги по разметке.

После чего нужно приклеить букет так, чтобы казалось, что цветы стоят в вазе.

V Самостоятельная практическая работа учащихся;

VI Подведение итогов урока;

Что вы сегодня изготовили?

Были ли у вас сложности в работе? Какие?

Урок 4

Раздел программы: Художественная обработка природных материалов

Тема: Аппликация из листьев «В лес за грибами»

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: прививать учащимся знания, навыки, практические умения по аппликационным работам с природным материалом — листья; дать первоначальные сведения о грибах, учить различать грибы;

Развивающая: развивать умение изготовлять аппликацию из природного материала; развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление.

Воспитательная: воспитывать аккуратность, бережливость, трудолюбие.

Тип урока: урок совершенствования и развития знаний, умений и навыков и способов действий.

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Оборудование: картон, природный материал, клей, ножницы, лист для черновой работы, тряпочка для рук.

Дидактический материал к учебному занятию: иллюстрации грибов, карточки с напечатанными названиями грибов.

Ход урока

I.Организационный этап;

II Мотивационный этап;

Ребята, у нас сегодня необычный урок, мы отправимся в интересное путешествие. Чтобы узнать, куда мы направляемся, отгадайте загадку:

Дом со всех сторон открыт.

Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом —

Чудеса увидишь в нём!

Дети, что это за зелёный дом? (Это лес)

Итак, ребята, мы отправляемся в лес!

III Сообщение темы и цели урока;

Тема нашего урока звучит так «В лес за грибами». Мы отправимся в лес и изготовим много- много грибов из засушенных листьев.

IV Подготовка к выполнению задания;

Отгадайте-ка, ребятки,

Вы весёлую загадку:

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть, нет головы. (Гриб)

Учитель: Плетёмся по грибы

Шоссе. Леса. Канавы.

Дорожные столбы

Налево и направо.

С широкого шоссе

Идём во тьму лесную.

По щиколотку в росе

Плутаем врассыпную.

— Вот мы с вами оказались на лесной полянке.

(Подготовленные дети загадывают загадки, класс отгадывает, на доску вывешивается рисунок с изображением гриба)

. На толстой бледной ножке

Коричневая шляпка.

Наверняка, любой грибник

Найти мечтает… (Боровик)

. Не спорю, не белый,

Я, братцы, попроще,

Расту я обычно,

В берёзовой роще. (Подберёзовик)

. Ходят в рыженьких беретах

Очень дружные сестрички.

Осень в лес приносят летом,

Золотистые… (Лисички)

.Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я… (Подосиновик)

. Нет грибов дружней, чем эти,

Знают взрослые и дети.

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу. (Опята)

. Возле леса на опушке,

Украшая тёмный бор,

Вырос пёстрый, как Петрушка,

Ядовитый… (Мухомор)

V Проверка готовности рабочих мест;Самостоятельное выполнение учащимися задания;

Учащиеся разделены на группы. Каждая группа изготавливает аппликацию из сухих листьев по предложенным им шаблонам: боровик, мухомор, подберёзовик, подосиновик, опята, лисички)

VII. Подведение итогов урока;

Урок 5

Раздел программы: Художественная обработка природных материалов

Тема: Изделие «Павлин»

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: учить пользоваться учебным пособием — учебником; учить детей работать с природным материалом, выполнять работу аккуратно, соблюдая правила безопасной работы с ножницами, клеем, пластилином; учить отгадывать загадки; учить видеть прекрасное, познакомить с птицей, занесенным в Красную книгу павлином,

Развивающая: развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе; расширить кругозор;

Тип урока: комбинированный

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный

Оборудование: природный материал: ракушки маленькие, ракушки большие, перья птиц, плод шиповника, мох, сухая веточка дерева, пластилин, картон, клей ПВА, кисточка для клея, цветная бумага, ножницы, тряпочка для рук

Дидактический материал к учебному занятию: образец павлина, выполненного из природного материала; иллюстрации с изображением павлина.

Ход урока. Организационный момент

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.. Этап актуализации знаний.

. Вводная часть.

а) Отгадывание загадок, отгадка сопровождается иллюстрациями.

Пальма в озеро глядится,

А под пальмой чудо-птица.

Хвост, как веер расписной, —

Синий, красный, золотой,

Желтый цвет, зеленый цвет —

Всех цветов лесных букет.

б) Беседа.

Кто из вас видел павлина?

Где мы можем увидеть павлина?

Что такое зоопарк?

Каких животных можно встретить в зоопарке?

Посмотрите на иллюстрации с изображением павлина. Опишите эту птицу.

. Дополнительный материал

Павлины — декоративные птицы семейства фазановых. У обыкновенного павлина длиной 1,2-1,3 м, В Индии этик птиц одомашнивают. Павлины занесены в Красную книгу Международного союза охраны природы и природных ресурсов. В Красную книгу заносят редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных. Сбор информации для Красной книги был начат Международным союзом охраны природы и природных ресурсов в 1949 г. В СССР — Красная книга учреждена 1974 г.

. Постановка целей и задач урока.

Сегодня на уроке вы сделаете павлина своими рукам, используя природный материал.. Изучение нового материала.

. Анализ образца

Откройте учебник на страницах 68, 69. Рассмотрите образцы природного материала.

Что вам потребуется для работы?

Внимательно рассмотрите образец павлина.

Какие материалы вам потребуются для работы?

Какие инструменты вам потребуются для выполнения данной работы?

Откройте учебник на странице 76. Рассмотрите карту поэтапного выполнения работы.

Какими страницами учебника вы должны воспользоваться и для чего?

. Правила техники безопасности:

Дети повторяют основные правила безопасной работы с ножницами, клеем и пластилином.. Гимнастика для пальчиков

Руки вверх скорей подняли —

Помахали — помахали:

Кулачки сейчас сожмём,

А потом их разожмем.

. Ход выполнения работы.

. План поэтапного выполнения работы

Полянка

. Нарисовать на картоне основание полянки.

. Вырезать основание полянки.

. Нанести на вырезанное основание клей ПВА и приклеить мох.

Туловище павлина

. Взять две большие ракушки и наполнить их пластилином.

. Склеить ракушки между собой.

Оформление перьев.

. Вырезать детали со страницы 79 учебника.

. Приклеить узоры на перья.

Изготовление хвоста

. Взять две маленькие ракушки и наполнить их пластилином

. Склеить ракушки между собой.

. Вставить перья в пластилин между раковинами.

Изготовление головы павлина

. Взять плод шиповника

Время для проведения физкультминутки учитель определяет по работоспособности класса.

Вы наверное устали?

Ну, тогда все дружно встали:

Ножками потопали,

Ручками похлопали

Вправо ниже наклоняйся.

Влево тоже наклоняйся.

Покрутились, повертелись.

И за парты все уселись.

Гимнастика для глаз.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем. Поморгаем

И работать продолжаем.

Дети выполняют действия согласно содержанию четверостишия:

Практическое использование работы.

Использование поделки как сувенира.Итог урока.

. Беседа

Какую работу выполняли на уроке?

Какие — материалы вам потребовались?

Опишите своего павлина, — какой он у вас получился?

Выставка работ.

Урок 6

Раздел программы: Художественная обработка материалов

Тема: «Мозаика из скорлупы»

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: дать необходимые понятия о мозаики, ее видах, технологии выполнения и применении, ознакомить с технологическими условиями и навыками выполнения мозаики из скорлупы.

Развивающая: выработать навыки выполнения мозаики, научить подбору материала для ее выполнения; развивать трудолюбие, мыслительную деятельность.

Воспитательная: сформировать и развивать у учащихся художественный вкус, аккуратность и точность, внимание и творческое искание.

Тип урока: урок изучения нового материала

Основной метод проведения урока: словесный

Оборудование: рисунок — образец, скорлупа, гуашь, кисточка для нанесения клея ПВА, клей ПВА, технологическое стекло, приспособление для составления мозаики.

Дидактический материал к учебному занятию: образцы мозаики, инструкционные карты.

Место проведения: класс

Ход урока

I Организационный этап;

Подготовить необходимые инструменты и материалы.

II Мотивационный этап;

«Искусство коим был прославлен Апеллес

и коим ныне Рим главу свою вознёс,

коль пользы от Стекла приобрело велики,

доказывают то Финифти, Мозаики,

которые век хранят геройских бодрость лиц,

приятность нежную и красоту девиц,

чрез множество веков себе подобны зрятся

И ветхой древности грызенья не боятся….»

Ломоносов.

Мозаика — распространенный вид декоративно-прикладного искусства. Она применяется для оформления настенных панно, украшения фонтанов, создание картин.

Мозаика (от лат. «прикладывание») — создание художественных изображений наклеиванием на некоторую поверхность (основу) кусочков какого-либо материала; также — изображение, узор, созданные таким образом.

Пользуясь приемами мозаики, можно создать тематические композиции на различные сюжеты.

III Сообщение темы и цели урока;

И сегодня на уроке мы будем изготавливать мозаику из яичной скорлупы.

IV Этап актуализации знаний;

В зависимости от используемого материала мозаику можно разделить на следующие виды:

·Мозаика из скорлупы;

·Мозаика из злаковых культур;

·Мозаика из бумаги;

·Мозаика из стекла;

·Мозаика из полимеров и т. д.

Мозаика из скорлупы по способу выполнения подразделяется на два вида:

·мозаика соединительная;

·мозаика насыпная.

На этом уроке мы с вами приобретем первые навыки выполнения мозаики из скорлупы Образцы перед вами.(демонстрация образцов на слайдовой презентации)

V Изучение нового материала;

Скорлупа — интереснейший природный материал, дающий большие возможности для развития творческой активности, интуиции и фантазии. Её белая поверхность даёт нам огромную возможность для выбора цветовой гаммы при растушовывании.

История изготовления мозаики уходит далеко вглубь веков. Вот послушай как Виктор ГЮГО рассказывал о мозаике: «…Собор Парижской богоматери является примечательным образцом подобной разновидности. Каждая сторона, каждый камень почтенного памятника — это не только страница истории Франции, но и истории искусства…. Внутри собора было темно и сумрачно. Боковые продолы заволокло тьмой, лампады мерцали, как звёзды. Так глубок был мрак, окутавший своды, лишь большая розетка фасада. Разноцветные стекла которой купались в закатном луче. Переливалась во мраке, словно груда алмазов, отбрасывая свой спектр на другой конец неба…»

Каждый народ ищет свой материал, свои способы работы. Например, в городах Средней Азии очень распространена мозаика из кирпичей, покрытых серо — желтой, голубой, белой, синей глазурью. Они богато украшают старинные мечети, мавзолеи, дворцы.

Лаосские художники делают красочные мозаики из кусочков цветного зеркала. Мозаика эта, сверкая и переливаясь на солнце, создаёт радостное, торжествующее настроение.

Для работы используют осколки различных материалов: стекла, керамики, камня, полимера, бумагу и другие.

Декоративные свойства мозаики: разнообразие материалов, цвета.

При проведении работ невыполнимо соблюдать правила техники безопасности: при работе с инструментом для укладывания мозаики, технологическим стеклом.

VI Этап применения нового материала;

Последовательность создания мозаики:

. Выбор рисунка

. Заготовка материала — картон, копировальная бумага, скорлупа, кисточка. Клей ПВА, приспособление для составления мозаики, гуашь, стакан с водой.

. Перевод рисунка на картон

. Растушёвывание скорлупы, в зависимости от цвета на рисунке

. Составление мозаики, начинают с мелких фрагментов рисунка

. Предварительно покрыть небольшой участок картона клеем ПВА, при помощи кисточки

. При составлении мозаики, необходимо точно придерживаться цветовой гаммы изображенной на рисунке

. Величина осколков скорлупы, зависит от размера рисунка, в пределах одной работы, можно использовать несколько величин осколков

. При завершении работы можно ещё раз гуашью произвести растушовывание

. Работу установить в рамку.

Кроме красоты и разнообразия, есть еще одно важное качество мозаики: неразрывная связь её с местом, для которого она предназначена. Народ никогда не будет делать её там, где её будет плохо видно или она будет мешать. Это очень важно. « Не обмолачивайте хлеб резными цепями, не украшайте мельничные…».

Практическая работа учащихся. (Выполнение мозаики из скорлупы детьми)

Текущий инструктаж. Проверка правильной организации рабочего места, выполнении работы согласно инструкционной карте.

VII Подведение итогов урока;

Какие виды мозаики вы узнали?

Назовите разновидности мозаики по способу выполнения.

Какой материал можно использовать при составлении мозаики?

VIII. Домашнее задание. Уборка рабочих мест.

Доделать фрагмент рисунка. На следующее занятие принести те же инструменты и материалы для выполнения мозаики.

Урок 7

Раздел программы: Художественная обработка материалов

Тема: Мозаика из речной гальки

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: познакомить с новым видом мозаики с использованием речной гальки; расширить и углубить знания, а так же освоить приемы при изготовлении декоративного панно; сформировать умение работать в коллективе.

Развивающая: Развить умения и навыки работы с различными декоративными материалами; развитие фантазии и творческого подхода к выполнению работы.

Воспитательная: Воспитать аккуратность, точность.

Тип урока: комбинированный

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный

Оборудование: простой карандаш, маркер, кисти, щетка и губка, молоток, ножницы; бумага для эскизов, оргалит для основы, речная галька, гуашь, бронзовая краска, клей ПВА, лак, гвозди, емкости, стакан для воды, крупное сито.

Дидактический материал к учебному занятию: технологическая карта, декоративные панно из речной гальки

Место проведения: класс

Ход урока

I Организационный этап;

Проверка готовности к уроку. Приветствие учащихся.

II Сообщение темы и цели урока;

Что такое мозайка?

Тема сегодняшнего урока «Мозайка из речной гальки»

И сегодня мы будем изготавливать коллективное пано из речной гальки.

III Опрос учащихся по изученному материалу.

Что такое речная галька?

Где ее можно собрать?

Как вы представляете себе нашу будущую поделку?

IV Изложение нового материала;

Мозаика (фр. mosaique, ит. mosaico, от лат. musivum — букв. посвященное музам) — один из видов монументального искусства. В мозаике изображения и орнамент составляются из кусочков разноцветных натуральных камней, стекла, керамики, дерева и др. материалов.Самый древний (античный) и простой вид мозаики — мозаика из речной гальки. Не смотря на простоту и доступность материала, результат превосходит все ожидания. (Демонстрация работы «Российский триколор).

V Вводный инструктаж;

При изготовлении панно необходимо соблюдать определенную последовательность. Просеять речную гальку; рассортировать камни по цвету и размеру. Нарисовать эскиз. Соединить раму с основой (раму заранее изготавливает школьный плотник). Покрасить раму бронзовой краской. Нанести рисунок на основу, обвести контур маркером. По контурам рисунка нанести клей ПВА и выложить его камнями. Цвет гальки выбираем в соответствии с эскизом. Пространство внутри контура рисунка покрываем клеем и заполняем галькой. Сушим картину под прессом. Тонируем картину в соответствии с эскизом. Покрываем работу лаком. При работе будем руководствоваться технологической картой. (Учитель демонстрирует технологическую карту учащимся, вывешивая ее на доску)

VI Самостоятельная практическая работа учащихся;

Практическая часть урока поводится в комплексной форме коллективного художественного творчества, т.е. ученики разделяются на группы и каждая группа выполняет определенное задание, операцию. Учащихся делят на группы в соответствии с комплексом их знаний и умений. Данная форма работы самая развивающая и позволяет детям выйти на творческий уровень.

Вся практическая работа выполняется в соответствии с технологической картой.

VII Итоги урока

Что мы сегодня изготавливали?

У кого возникли трудности при работе с речной галькой?

Было ли вам интересно работать на уроке?

VIII Домашнее задание

Изготовить мини панно из речной гальки на любую тему.

Заключение

Трудовое обучение в начальных классах ставит целью сформировать у ребенка умение самостоятельно ориентироваться в любой работе, т.е. учебная трудовая деятельность рассматривается как средство познания окружающего мира и своей роли в нем как преобразователя.

В задачу учителя входит не столько помочь ребенку в осознании или изготовлении изделия, поделки, сколько в обеспечении условий, при котором потенциал учащегося будет использован полностью. Для этого учителю необходимо помнить об особенностях деятельности учащегося на уроке труда, включающей в себя как равнозначные интеллектуальный и моторный компоненты. То есть на уроке должна быть организованная часть, направленная на обеспечение понимания сути и порядка выполнения практической работы, и должным образом оснащенная самостоятельная деятельность ребенка по преобразованию материала в поделку, причем на теоретическую часть урока должно отводится втрое меньше времени, чем на практические действия.

Актуальность данной проблемы особенно значима в деятельности учителей начальных классов, ответственных во многом за духовное, умственное, нравственное, эстетическое развитие учащихся, без чего немыслима деятельность личность, потребность в которой столь остра в эпоху современных социально-экономических и культурных преобразований.

В процессе исследовательской работы по данной проблеме был проведен анализ литературных источников таких авторов, как Геронимус Т.М., Конышевой М.И., Просяковой П.К., Цирулик Т.Н., на основе которых можно сделать вывод о том, что работе учащихся с природным материалом уделяется достаточно много времени по каждому классу обучения в начальной школе. Наиболее изучены следующие виды работ: составление различных композиций по аппликаций и мозаики из природных материалов т.д.

На основе анализа литературы и практического опыта учителей была разработана система уроков, в которой отражены особенности аппликационной работы с природным материалом в 1 классе по трудовому обучению. В систему уроков включены различные темы видов аппликационных работ с природным материалом, например: составление аппликации из засушенных листьев, скорлупы, камушек и т.д.

В результате практической работы стало очевидным, что процесс выполнения работ из природного материала очень увлекательный. У ребенка формируется особое видения мира природы, его изучение и собственное преобразование.

Методика работ с природным материалом в начальной школе имеет свою особенность, специфичность в подборе технологий, материалов инструментов. Знание основ теории и практики данного вида работ учителем, позволяет ему грамотно планировать, творчески и увлекательно строить педагогический процесс.

Cписок использованных источников

1. Беляков, Н.Д. Покровская, А.И. Цейтлин, Н.Е. Кружок «Умелые руки» в школе. [Текст] /Н.Д. Беляков, А.И. Покровская, Н.Е. Цейтлин // — Москва: Просвещение, 1957. — с. 158.

. Винер, А.В. Материалы и техника мозаичной живописи. [Текст] /А.В. Винер // Москва: Просвещение, 1953. — с. 95.

. Геронимус Т.М. Программа по трудовому обучению 1-4 классы «Школа мастеров». [Текст] // Москва: АСТ-ПРЕСС школа, 2011 г.

4. Гусакова, М.А. Аппликация. [Текст] /М.А. Гусакова// — Москва: Просвещение, 1987. — с. 153.

. Гульянц, Э.К. Базик, И.Я. Что можно сделать из природного материала. [Текст] /Э.К. Гульянц, И.Я. Базик// — Москва: Просвещение, 1984. — 185 с.

. Конышева, Н.М. «Методика трудового обучения младших школьников». Учебное пособие. [Текст] / Н.М. Конышева//- Москва: Просвещение, 1999.

. Крылова, О.Н., Самсонова, Л.Ю. Поурочные разработки по трудовому обучению. 1 класс. Учебное пособие. [Текст] / О.Н. Крылова, Л.Ю. Самсонова//- Москва: Экзамен, 2006. — с. 86.

. Майорова, И.Г. Трудовое обучение в начальных классах. [Текст] /И.Г. Майорова // Москва: Педагогика, 1978. — 147 с.

. Макаренко, А. С. Сочинения в 7-ми томах, т. 4. [Текст] /А.С. Макаренко// Москва: Педагогика, 1957. — 399 с.

10. Махмутов, М.И. Современный урок: Вопросы теории. [Текст] /М.И. Махмутов//Москва: Просвещение, 2003. — с. 92.

11. Неменский, Б.М. Мудрость красоты. О проблемах эстетического воспитания: Книга для учителя. [Текст] /Б.М. Неменский// — Москва: Просвещение, 1987. — с. 210.

12. Огерчук, Л.Ю. Технология труда в начальной школе. Работа с клеем и ножницами. (Библиотека журнала «Школа и производство». Выпуск 6.) [Текст] /Л.Ю. Огерчук. //М., Школа-Пресс, 2001.

. Петровский, В.С. Возрастная и педагогическая психология. [Текст] /В.С. Петровский // Москва: Просвещение, 1973.

14. Самородский, П.С. Дидактические основы специальной подготовки учителя технологии и предпринимательства. [Текст] / П.С. Самородский// — Брянск: Издательство БГПУ, 2000. — с. 68.

15. Соловьянюк, В.Г. Основные понятия технологического образования. Учебно-методическое пособие. [Текст] /В.Г. Соловьянюк // — Бийск: Педагогика, 2007. — 114 с.

16. Трегубенко, Б.Н. Трудовое обучение.1-4 классы. (Библиотека учителя начальных классов). М., Владос, 2001.

. Федотов, Г.М. Послушная глина. [Текст] /Г.М. Федотов // М., АСТ-ПРЕСС, 1997.

. Цейтлин, Н.Е. Демидова, А.П. Справочник по трудовому обучению. [Текст] /Н.Е. Цейтлин, А.П. Демидова // Пособие для учителя. М., Просвещение, 1983.

.Цирулик, Н.А. Пронякова,Т. Н Программа по трудовому обучению «Умные руки» [Текст] / Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова //- Москва: Просвещение, 2012.

. Шведова, И.Ф. Азбука для детей и взрослых. Выпуск 1. [Текст] /И.Ф. Шведова// М., East-West,1992.

Приложение 1

Техника безопасности на уроках технологии

На уроках трудового обучения детям приходится иметь дело с режущими инструментами, неправильное обращение с которыми сопряжено с порезами и ранениями. Травмы возможны не только при резке и прокалывании материалов, но и при выполнении ряда других трудовых операций, например, при варке клея, выпиливании и другое строгое выполнение правил техники безопасности служит надежной гарантией предупреждения несчастных случаев. Поэтому знание правил обращения с инструментами и приспособлениями — обязательное условие для учителя и учащихся. С первых занятий необходимо знакомить учащихся с правилами техники безопасности и требовать неукоснительного их выполнения. Правила «техники безопасности можно подразделить на общие, относящиеся к любым работам, и частные, касающиеся отдельных работ.

Общие правила техники безопасности:

. Работу начинай только с разрешения учителя. Когда учитель обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.

. Не пользуйся инструментами, правила обращения с которыми не изучены.

. Употребляй инструменты только по назначению. Не просверливай ножницами отверстия. Не забивай кусачками и плоскогубцами гвозди. Для вытаскивания гвоздей пользуйся не кусачками, а клещами.

. Не работай неисправными и тупыми инструментами.

. При работе держи инструмент так, как показал учитель.

. Инструменты и оборудование храни в предназначенном для этого месте. Нельзя хранить инструменты и оборудование навалом.

. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

. Раскладывай инструменты и оборудование в указанном учителем порядке.

. Не разговаривай во время работы.

. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся.

Приложение 2

Правила обращения с ножницами

. Пользуйся ножницами с закругленными концами. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.

. При работе внимательно следи за направлением резания.

. Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

. Не держи ножницы лезвиями вверх.

. Не оставляй ножницы с открытыми лезвиями.

. Не режь ножницами на ходу.

. Не подходи к товарищу во время работы.

. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.

. Во время работы удерживай материал левой рукой таи, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

Приложение 3

Правила безопасной работы с клеем

. При работе с клеем пользуйтесь кисточкой, если это требуется.

. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Поделки из природного материала для начальной школы: идеи, особенности работы, мастер-классы

Переход от дошкольного образовательного учреждения – детского сада – к обучению в начальной школе для детей является знаменательным событием. Ведь это своего рода следующий шаг на пути к просветлению, развитию, приобретению новых навыков и познанию новых интереснейших вещей о человеке и окружающей его среде. Но поскольку начальная школа призвана сгладить этот переход и превратить его из резкого скачка в плавный процесс образования, здесь часто продолжаются занятия, аналогичные занятиям в саду, просто несколько усложненные и более целенаправленные. Так, первоклашки продолжают заниматься аппликационным искусством, подготавливать почти к каждому празднику новые работы и встречать каждую новую пору года различными тематическими поделками из природного материала. Для начальной школы формат подобных занятий несколько видоизменяется в сравнении с детсадом, но принципы и цели таких заданий совпадают.

Осенние поделки

Самые часто применяемые в жизни свежеиспеченных школьников – поделки из природного материала и аппликации на тему «Осень». Самыми распространенными они являются еще и потому, что именно в эту пору года можно найти в свободном доступе (собрать в парке или в осеннем саду) множество натуральных материалов и главных составляющих элементов для предстоящей работы. Листья, каштаны, желуди, шишки, семечки, косточки, крылатки клена, липы, вяза – все это превосходно сочетается с пластилином и трансформируется в поистине уникальный продукт детского творчества. Поделки из природного материала для начальных классов особо интересны, ведь таким способом они продолжают уже начатое в саду ознакомление и единение с прекрасным окружающим миром, плодами его красоты и очарованием осенней поры.

Какие оригинальные идеи можно воплотить в жизнь осенью юному эстету и природоведу в лице школьника? На самом деле вариантов может быть масса: все они отличаются уровнем сложности и количеством включенных в работу естественных материалов, но ведь не стоит забывать и о том, что в это время дети уже учатся создавать поделки самостоятельно, без помощи родителей. А потому любая работа для них – серьезная, нелегкая и ответственная.

• «Живой портрет». Это отличная идея создания образа осени в качестве изображения на плоскости профиля девушки с объемными волосами, роль которых играет золотистая кленовая листва. Можно взять лист формата А3, например, и на нем схематически сделать простым карандашом набросок – очертить овал изящного женского лица, посаженного на утонченную красивую и длинную шею. Весь смысл в том, чтобы главный акцент был именно на ее прическу – шикарные длинные «локоны» из золотых, оранжевых, ярко-красных листьев. Такая поделка, по сути, проста, но невероятно хороша с точки зрения эстетики.
• «Осеннее солнце». Поделка создается по тому же принципу, что и предыдущая: отличие заключается лишь в том, что основа ее – не лист бумаги, а круг, вырезанный из картона или плотной бумаги. По его окружности выстраиваются в несколько рядов наклеенные друг на друга листочки деревьев. Желательно подбирать листья удлиненной формы с острым концом, чтобы солнце выглядело максимально реалистично. Глаза, носик и улыбку лучезарного солнца можно соорудить при помощи пластилина или прорисовки отдельных черт карандашами.
• «Хижина в лесу». Такая работа будет несколько сложнее и энергозатратнее, но от этого она не станет менее интересной в подготовке. Найденная в парке длинная упругая ветвь, будучи разделенной на равномерные отрезки (брусочки), сможет послужить отличным каркасом для хижины. Имитированные брусья связываются между собой веревкой (могут быть использованы толстые нитки с двойной вязкой), а могут быть посажены на клей. Окружающая хижину поляна может быть усеяна кленовыми листьями, а также украшена сосновыми веточками и гроздями рябины. Смотрятся все эти элементы в осенней поделке из природного материала для начальной школы очень гармонично и презентабельно.

Поделка ко Дню учителя

Не отклоняясь далеко от осенней темы, можно в таком же стиле подготовить подарок своему наставнику на День учителя. В начальной школе поделки из природного материала в виде импровизированных картин и всевозможных осенних букетов являются одной из самых удачных идей для подготовки сюрприза. Как эту идею можно воплотить в жизнь?

• Настенное панно. Объемная картина с композицией из оригинальных сочетаний растений и плодов придется как нельзя кстати к такому актуальному осеннему мероприятию. Учащиеся начальной школы смогут совместить два полезных дела в одном: научиться составлять гармоничные композиции в картинной аппликации из природного материала и сделать приятное своему учителю в столь важный день. Для реализации такого замысла необходимо взять рамочку из-под картины, поместить туда лист белой бумаги, сделать объемный бумажный кармашек из цветной бумаги яркого оттенка и впоследствии заполнить этот кармашек, играющий роль вазы, элементами природного материала. Это могут быть длинные крепкие колоски пшеницы, сосновые веточки, шишки, свернутые в бутоны имитированных роз листочки и многое другое. Изюминкой такого панно могут стать цветки физалиса – их яркий оранжевый оттенок послужит прекрасным контрастным элементом. Учитель обязательно оценит такой презент и проделанную над ним работу по достоинству.
• Праздничный букет. Лучшим подарком для учителя от его маленьких подопечных может стать осенний букет из природного материала, который будет означать, что ребята от души ценят и уважают своего наставника. Все тот же физалис, все те же кленовые или ореховые листья, все та же рябина или горсть лесных ягод могут послужить отличной основой для формирования гармоничного природного букета.

Поделки к Хеллоуину

Не менее актуальным для поделок поводом осенью становится праздник под названием Хеллоуин. Вот тут-то можно дать фантазии разгуляться на предмет подготовки работы с применением уже сложившегося с годами символа этого праздника – тыквы. Для начальной школы поделка из природного материала в виде тыквы является одним из оригинальных и в то же время очень интересных решений. В процессе выполнения таких работ часто используются макеты и искусственно созданные образы. Но вот применение живого материала, натурального продукта – это представляет для ребят наибольший интерес. И это не удивительно: что может быть увлекательнее, нежели создание сказочного героя из природного материала своими руками? Все эти гномики в плащах со звездами и головами из тыквы, все эти полевые пугала с прорезанными в тыкве треугольниками-глазами и зубами, все эти бесконечно горящие свечи внутри – зрелище потрясающее, интригующее, волшебное и магнетизирующее. Поэтому немудрено, что большинство посвященных этой тематике аппликаций включает в свой состав такой универсальный элемент естественного происхождения.

Поделки на тему «Зима»

Когда на смену осени приходит зима, тематика аппликационных изделий меняется, и осенние поделки из каштанов и пластилина сменяются работами из зимнего природного материала. Здесь уже натуральные элементы будут другие. Все чаще встречаются в школе поделки из шишек, ветвей ели, гроздей засушенной рябины, плодов мандариновых и апельсиновых деревьев и так далее. Самыми простыми, но довольно эстетичными и милыми, являются следующие модели оформления поделки на зимнюю тематику:

• Зимний сад. Искусственную часть здесь может составлять только устланная имитированным снегом земля будущего сада. И применить в этих целях можно как крошеный пенопласт, так и вату, и синтепон, и гусиный пух. В качестве елей можно использовать вертикально вставленные шишки по периметру зимнего сада. Предварительно их можно выкрасить зелеными красками для придания им особой естественности, ведь они играют роль пушистых елочек. Не лишними будут и натуральные еловые веточки, тоже вставленные вертикально и украшающие своими тонкими иголочками поляну в целом.
• Снеговик из шишек. Большого красивого снеговика можно «слепить» из мелких аккуратных шишечек, предварительно посыпанных белым декоративным песком. Помимо того что он будет превосходно смотреться вместе с метлой из собранных заранее в парке веточек, он будет переливаться в свете софитов, словно слеплен из настоящего хрустящего снега. Из мелких еловых иголочек можно создать подобие дождика, словно обмотанного вокруг шеи снеговика. Смотрится такая поделка по-зимнему сказочно и красиво.

Новогодние поделки

И уж, конечно же, зимой самым ожидаемым и долгожданным событием для ребят является конкурс поделок в школе из природного материала к новогоднему празднику. Какие версии становятся в эту пору самыми актуальными?

• Новогодний венок. На круглый картонный каркас, играющий роль основы, наматывается толстая нить или плотная веревочка, которая впоследствии прослужит прочным фиксатором для еловых веток и новогодних игрушек. Дополнить венок можно шишками или декоративными атласными ленточками в ярких цветовых решениях. Вот так легко и просто выполняется данная работа.
• Новогодняя корзина. Данная поделка выполняется несколько дольше, нежели веночек, но тем не менее она является прекрасным вариантом в качестве поделки из шишек в школу. За основу берется картонная коробка с донышком овальной формы, ее бортики обрабатываются перочинным ножиком по вертикали. В дальнейшем эти вертикальные надрезы будут играть роль ячеек, в которые будут вставляться покрашенные в зеленый цвет шишки. Ручку для корзины можно сделать как картонную, так и в виде веревки. В такую корзину можно сложить новогодние мандарины, апельсины, бананы, конфеты и прочие праздничные вкусности.
• Новогодняя елка. И, конечно же, какой Новый год без новогодней елки? Шишки ели или пихты подойдут в этом случае лучше всего, поскольку их удлиненная продолговатая форма максимально корректно впишется в общую композицию. В качестве опоры (ствола) прослужит картонная туба с проделанными внутри дырками. Эти дырки станут местом для фиксации шишек, закрепленных в ниспадающем направлении сверху вниз, словно это и есть ветви новогодней елки. Дополнить картину можно миниатюрными игрушками и дождиками.

Весенние поделки

Поделки из природного материала на тему «Весна» зачастую ассоциируются с вербой и вербными ветвями. Оригинальный пушок на ветках этого уникального растения завораживает своей волшебной красотой. Этот волшебный элемент живой природы подарит детям отличную возможность для реализации в школе идеи с поделками из природного материала в виде плетеной чаши, импровизированной корзины или птичьего гнезда.

• Вербная чаша. Оригинальная, миловидная и очень простая в выполнении поделка. Основу ее составляет обтянутая декоративными нитками с пуговками и бантиками картонная (пластиковая) чаша. Главный акцент перетягивают на себя здесь вербовые ветви, усеянные своими необыкновенными пушистыми соцветиями. Ветви нужно подбирать примерно одного размера, ровные и аккуратные, не слишком длинные. Тогда финальная композиция порадует очаровательной формой и эстетически корректным оформлением.

• Вербное гнездо. Это не менее интересная поделка, основу которой составляют в данном случае именно переплетенные между собой ветви вербы с дополнением в виде пары-тройки перепелиных яичек на донышке гнезда. Смотрится такая поделка невероятно мило и по-весеннему отдает теплом.

Поделки к 8 Марта

Праздник, связанный с чествованием женщин и отмечаемый всеми 8 марта, не может не ассоциироваться с цветами. Именно поэтому зачастую в детских садах и в школе ребята выполняют цветочные композиции из подручных материалов.

Говоря именно о природных элементах подобного рода аппликаций, стоит упомянуть о сосновых шишках, семечках подсолнуха, тыквы, фасоли и прочих бобовых, ветвях мелких кустарников и так далее.

К примеру, из шишек и веток можно создать превосходные стебли и бутоны разноцветных оттенков: шишки предварительно необходимо при этом выкрасить в различные яркие краски, гармонично сочетаемые между собой в броскую композицию.

Из фасоли коричневого цвета можно сделать рамку будущей картины: выложенные в четыре-шесть рядов бобы будут оригинально обрамлять изображение, выведенное красками на полотне.

Из семечек подсолнуха или тыквы можно смоделировать волосы девушки-весны. Для придания работе ярких акцентов семена можно тоже оттенить красками. Такого рода панно будет вполне уместно для школы в весеннюю пору года.

Поделка ко Дню Победы

Нельзя забывать и о празднике, отмечаемом ежегодно 9 мая. Поделки ко Дню Победы становятся не менее актуальными с приближением этого поистине великого для нашей страны события. И если говорить конкретно о природном материале, то с поставленной задачей превосходно справится панно из круглозернистого риса, предварительно выкрашенного гуашевыми или акварельными красками в нужный цвет. Можно изобразить победоносного белого голубя с красной гвоздикой в клюве, а можно изобразить тайну Вечного огня, посвященного празднику 9 Мая. Поделки на эту тематику никогда не перестанут быть актуальными – ведь чтить память своих предков, ставших на защиту Родины, обязан каждый с раннего детства.

Поделка на пасхальную тематику

С таким же успехом готовятся учениками начальных классов и поделки к светлому празднику Пасхи. Здесь в ход идут пасхальные венки, вербные гнезда птичек с отложенными ими яйцами, а также корзины, сплетенные из пшеничных колосков или более упругого материала по типу ветвей ивы или лозы.

Прекрасной идеей для поделки на эту тематику является моделирование «писанок» и «крашенок» из зерна. Для того чтобы создать этот уникальный шедевр, понадобятся вареные куриные яйца, которые уже не разобьются в процессе работы, клей и зерновые. Бурая фасоль поможет создать пасхальное яйцо шоколадного цвета. Посаженные на клей по всей окружности яйца зерна кукурузы дадут возможность получить «крашенку» желтого цвета. Таким же способом можно получить зеленое яйцо за счет гороха, золотое яйцо за счет пшеницы, черное яйцо за счет семечек подсолнуха и так далее. А приложив немного больше усилий, можно потрудиться и вывести оригинальный узор все теми же элементами пасхального декора на яйцах. Будучи помещенной в плетеную небольшую корзиночку, смотрится такая композиция особенно эффектно.

Поделки на тему «Лето»

А вот о летних поделках можно говорить бесконечно. Сколько же материала можно собрать из окружающей природы для создания самых разных, самых удивительных и ярких аппликаций! Идеи так и просятся к воплощению в жизнь одна за другой. Это могут быть:

• восседающие на свежей зеленой листве божьи коровки из выкрашенной в красный цвет скорлупы грецкого ореха;
• разноцветные бабочки, созданные при помощи склеивания между собой предварительно окрашенных красками крылаток ясеня, клена, липы, вяза;
• панно из зерен круп, выкрашенных в голубой и золотистый цвет и играющих роль морского побережья на фоне чистейшего прибрежного песка.

Словом, здесь можно выбирать самые разные варианты и реализовывать самые разные идеи – все зависит лишь от воображения и желания школьника удивить своих одноклассников.

Поделки к празднику осени для начальных классов

Наступившая осень несет с собой не только хмурое серое небо и дожди, но и радостные детские праздники, такие как осенний утренник в саду или праздник урожая и всевозможные ярмарки в школе. К празднику осени родители с детьми в начальных классах делают поделки для украшения класса и школы.

Осенние поделки для начальных классов

К таким изделиям, изготовленным собственными руками, не предъявляют высоких требований, но все же желательно, чтобы родители тоже участвовали в этом процессе.

1. Праздник «Золотая осень» для начальных классов – это, прежде всего, поделки из природного материала. Его можно обнаружить буквально под ногами и заготовить впрок. Очень красиво смотрятся поделки из листьев для начальной школы на празднике осени. Эти композиции их скрученных в виде розочек крупных листков весьма оригинальны и просты в исполнении.
2. Как всегда популярны желуди и их шляпки, из которых можно при помощи пластилина сделать отличные осенние поделки для школьников начальных классов.
3. При помощи того же пластилина, который часто присутствует в поделках на тему «Осень» из природного материала в начальных классах, можно сделать гусеницу из каштанов и задекорировать поделку при помощи листьев, придав ей реалистичный вид.
4. Очень простой, но в то же время оригинальной поделкой будет пластилиновый ёжик, колючки которого сделаны из семечек подсолнуха. Этого природного материала можно раздобыть сколько угодно, купив упаковку в супермаркете.
5. Отличным материалом для осенних поделок в школу станут дары огорода. Милых хрюшек можно сделать из обыкновенных картофельных клубней.
6. Из моркови и нескольких капелек гуаши можно сконструировать весьма реалистичного жирафа.
7. Папа тоже должен непременно поучаствовать в создании осенней поделки и помочь сделать своему сыну трактор или поезд из кабачка.
8. Кто бы мог подумать, что из простого соцветия цветной капусты и шампиньона может получиться милый барашек.
9. Ну а из тыквы всевозможных сортов, сделать поделку можно на любой вкус даже при отсутствия опыта и сноровки.

Красивые осенние поделки в школу. Идеи для начальной школы

Всеми любимое жаркое время года уже прошло. Однако не смотря на это наступила новая пора, которую многие люди в силу своей занятости не замечают школьники. Осень — нравится многим. Поэтому в школе этому времени года уделяется максимум внимания. Ребята на уроках труда делают замечательные поделки, которые посвящены празднику осени. Если в вашей школе также намечается такой удивительно-красивый праздник, тогда вам будут интересны осенние поделки, которые можно сделать в школу непосредственно своими руками.

Итак, достаточно часто поделки на тему Осень создаются из следующих материалов:

• Красочные листья и каштаны;
• Желуди и шишки;
• Скорлупка от орехов;
• Овощи и фрукты;
• Гербарий и рябина.

Идеи поделок на тему Осень

Создаем бусы из рябины и желудей.

Очень красиво смотрятся бусы из природных материалов. А изготовить такую поделку может каждый школьник начальных классов. Что-же потребуется для такой чудесной поделки? Итак, используйте:

• Желуди и ягоды рябины.
• Иглу и толстую нить.

Ход работы:

1. Возьмите иглу и заправьте в нее толстую нить.
2. После чего, приступают к нанизыванию ягод на нить поочередно.
3. В завершении стоит обязательно завязать нить и бусы окажутся готовыми.

Как сделать бусы из желудей?

Изготовление бус из желудей выглядит иначе. Предварительно в этом материале проделываются сквозные дырочки. Используется в этом случае шило либо тонкий гвоздь. После этого, можно нанизывать плоды на нитку. В этом случае школьники могут самостоятельно справиться с этим заданиям. Родителям стоит проделать только отверстия в желудях.

Счеты лесные.

Стоит отметить то, что некоторые поделки из осенних материалов в школу делать очень просто. А ребятки, которые выполняют такую работу получают от этого радостное настроение. Итак, чтобы изготовить следующее изделие нужно подготовить:

• Полено березы;
• Гладкие и тонкие палочки;
• Каштаны.

Ход работы:

1. В основе этой поделки лежит дерево, с которым ученику будет справиться сложно. Здесь требуется помощь родителей. В основном, необходима помощь мужских рук. Сначала полено березы разделяется пополам. Сделать это стоит вдоль ствола. У вас должно получиться две половины.
2. У вас должно получиться основание поделки. Следующий шаг — это поиск и подготовка 3-4 палочки, которые должны быть ровными. Кроме того, их длина должна быть равной.
3. Теперь займитесь каштанами, в которых проделываются отверстия. Затем каштаны надевают на палочки.
4. Теперь палочки с каштанами закрепляются на поленьях. Сделать это можно посредством гвоздей.
5. Готовые счеты стоит задекорировать. Можно использовать любой материал, который является природным.

Грибы из ваты.

Следующая осенняя поделка в школу из природного материала может показаться сложной в изготовлении. Но это не является страшным. Ведь мама и папа обязательно помогут своему ребенку. Итак, вам стоит взять для изготовления поделки:

• Картон и гвозди,
• Крахмал и вату,
• Воду и клей ПВА,
• Краски.

Ход работы:

1. Некоторые поделки на тему Осень можно делать не только из природных материалов. Оказвается, можно сделать что-то интересное, если включить свое воображение.
2. В первую очередь, стоит подготовить основание для шляпки грибка. Из картона вырезаются кружочки. При чем диаметр круга будет зависеть от размера грибочков.
3. Далее, берем гвоздь, который будет иметь длину 7 см. Он будет являться основанием для ножки грибка.
4. Гвоздь втыкается в кружок из картона. Ваша основа является готовой. И на следующем этапе стоит приступить лепке грибочка.
5. Грибочек лепится из следующей массы: Возьмите литр воды и доведите его до кипения. В другом стакане, в котором будет холодная вода стоит размешать 5 столовых ложек крахмала. Данная смесь медленно вливается в кипящую воду. Теперь осталось перемешать активно всю массу, после чего клейстер окажется готовым.
6. Грибок формируется после того, как остынет клейстер. Обмакните кусок ваты в клейстер и после чего приклейте его к основанию грибка. Стоит запастись терпением. И это все потому, что таких кусков вам потребуется очень и очень много.
7. Во время лепки не стоит пытаться сделать гриб ровным. Он у вас обязательно будет иметь неровности. Готовый гриб должен просушиться.
8. Конечно же, данная поделка не может быть законченной. Детишки теперь могут самостоятельно разукрасить данное изделие. В завершении гриб стоит украсить дополнительно уже пожухлой травой.

Смешная гусеница из каштанов.

Для вас здесь перечислены осенние поделки, которые можно отнести в школу. Помимо описания каждая поделка имеет фото. Поэтому вам будет приятно изготавливать такие изделия. Что-бы получилась ваша смешная гусеница возьмите:

• пластилин и каштаны.

Ход работы:

1. Конечно же, стоит заранее приготовить природный материал.
2. Готовые каштаны соединяют между собой. И в этом случае используются шарики пластилина разных цветов.
3. На завершающем этапе поделку стоит оживить. Делается это посредством: рожек, улыбки и глазок.

Как сделать ежика из шишек.

Теперь вы знаете, как сделать осеннюю поделку в школу. Ведь для вас мы привели очень много вариантов поделок на осеннюю тему. Но на этом мы не собираемся останавливаться. Для своих читателей мы предложим еще очень много других интересных поделок. Для следующей поделки вам понадобится:

• Шишки,
• Бутылка,
• Пластилин.

Ход работы:

1. Найдите пластиковую бутылку небольшого размера и обмажьте ее хорошенько пластилином. Знайте, что к бутылке должны очень хорошо прикрепляться все шишки.
2. Возьмите лист картона либо фанеру и усадите на нее свою поделку. После чего можно начать прикреплять шишки к бутылке.
3. Теперь, когда все шишки приклеены, нужно приступить к оформлению мордочки. При этом горлышко бутылки будет носом вашего ежика. Глазки также создаются из пластилина.

Ежик из шляпки подсолнуха.

Осень дарит нам богатство материалов. А если немного пофантазировать то получатся необыкновенные вещи. Обычная шляпка подсолнуха превратиться в оригинального ежика. Но для этого потребуется:

• Пластилин,
• Листочки для декора.

Ход работы:

1. Из пластилина черного цвета вылепляются лапки и мордочка ежа.
2. Затем это все прикрепляется к шляпке подсолнуха.
3. В завершении стоит ежику на спинку уложить декоративные материалы, имитирая то, что их переносит ежик.

Подводим итоги

В этой публикации вы смогли найти красивые осенние поделки в школу. Конечно же, это не все идеи. Поэтому смело изучайте другие материалы нашего сайта и воплощайте все идеи в жизнь.

Захватывающие дух поделки для детей

Нам очень нравятся наши природные поделки здесь. Лето в самом разгаре, поэтому мы все больше проводим времени на улице.

Это означает две вещи:

Наши контейнеры для тихого времяпрепровождения становятся невероятно важными, помогая этим уставшим маленьким душам пережить час обеда, и

Все больше и больше внешних вещей попадают внутрь.

Я люблю, когда мои дети создают прекрасные произведения искусства, полные творчества.Еще я люблю, когда это искусство получается потрясающе красивым.

Вот одни из самых красивых поделок для детей!

Глиняное птичье гнездо — это очень простая поделка, идеально подходящая для обучения маленьких детей, как делают птичьи гнезда.

Идеи прогулок на природе для детей: шитье листьев. Принесение простого чистильщика трубок на прогулку на природе сыграло решающую роль.

Портреты природы — Мы решили включить зеркала в спектакль о природе, и именно эти портреты мы придумали!

Весеннее искусство природы для детей — мы использовали краски и маркеры, чтобы добавить забавные всплески цвета различным предметам, которые мы нашли на природе.Мы собрали все воедино, чтобы создать это прекрасное искусство природы.

Nature Mandalas — Эта забавная поделка для детей на открытом воздухе включает в себя так много замечательных вещей: время, проведенное на природе, крафтинг и внимательность. Конечный результат — прекрасный природный шедевр!

Палки из бисера от Fun-A-Day — Простая поделка с открытым концом, состоящая из палочек и бусин. Дети могли использовать свои творения в качестве украшений, жезлов или дополнений к другим поделкам.

Nature Suncatcher Wind Chimes from Hands On As We Grow — Исследуйте задний двор и соберите материалы, чтобы сделать этих красивых колокольчиков ветра. Дети могут творить так, как сочтут нужным.

Поделка совы из коры из Светлячки и грязевые пироги — Какой прекрасный способ использовать кору и другие найденные природные предметы! Идеально подходит для использования материалов, найденных на земле, во время прогулки на природе.

Leaf Hearts от Mother Natured — Дети, которые любят шить, получат удовольствие от этих сердечков-листьев.Они также делали сладкие подарки для семьи и друзей.

Роспись ракушками «Искусство океана» для детей от Fun-A-Day — Добавьте красок многим летним ракушкам! Дети могут использовать ракушки для игр или создания других поделок.

Панно для цветов из Krokotak — Такой красивый способ использовать цветы и создавать художественные сады. Так много возможностей!

Поделка для детей в закладки с использованием прессованных цветов и листьев от Buggy and Buddy — Дети приносят домой всевозможные маленькие сокровища природы.Эти закладки — одна из идей для создания с этими частями.

Цветочные дизайны мандалы для детей из NurtureStore — Создание рисунков мандалы с цветами позволяет детям исследовать множество концепций — искусство, математику, сенсорность и т. Д.

Раскрашенная ветка, совместное творчество с детьми из Art Bar — Такое простое приглашение к рисованию, с неограниченными возможностями для творчества детей.

Leaf Lanterns от Red Ted Art — Этот природный корабль подойдет детям всех возрастов, от малышей и выше.Добавьте к готовому проекту лампочку электрического чая, и получится сладкий ночник.

Zentangle Rocks из KC Edventures — Вам просто понадобятся маркеры, камни и воображение для этого увлекательного проекта по искусству природы!

Ремесло стрекозы для вертолета из LearnCreateLove и Домик в лесу — Какой ребенок не влюблен в семена для вертолета? Вот забавный способ превратить семена в насекомых.

Написание имен Nature Hunt из Adventure in a Box — Такая умная идея использовать найденные природные материалы для написания имен!

Beach Memento Wind Chime от Mama Miss — Этот звонок ветра послужит прекрасным напоминанием о том, как весело провести время на пляже с семьей.

Скульптура природы из Сливовый пудинг — Эти великолепные глиняные гравюры с природой обязательно понравятся детям! Я знаю, что не могу дождаться, чтобы сделать что-нибудь свое собственное.

Расписные цветы в виде сосновых шишек от Emma Owl — Этот веселый «букет» не завянет через неделю, и я уверен, что детям будет очень весело его создавать.

Bush Critters из The Craft Train — Мне нравится идея собрать «органический конструктор», с которым можно играть и творить!

Вот и все! Значимое искусство, которое украшает любое игровое пространство.

Это обязательно положит начало нашему летнему творчеству на правильном пути — надеюсь, и ваши друзья!

Спасибо за внимание, надеюсь, у вас чудесная неделя!

Pretty Nature Collage Suncatcher for Toddlers

Всегда что-то новое, что мы можем открыть для себя, а также старые фавориты. Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно собрать в мгновение ока! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участница Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь детских планов деятельности, Мелисса К.

Это избавляет от необходимости рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь ранних летних планов, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение.Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы изменили то, как я провожу время с ребенком, во многих положительных аспектах! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт впервые стал спасением жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать что-то, что могло бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами. НЕБЕСА! — Карен И.

Камни с алфавитом сделают красивую поделку с именами для детей

Всегда есть что-то новое, что мы можем открыть для себя, а также старые фавориты. Я так благодарен за то, что нам передали мероприятия… Веселые и простые, которые можно собрать в мгновение ока! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот снимает с себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь ранних летних планов, Мелисса К.

Это избавляет от необходимости рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь ранних летних планов, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность.Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы изменили то, как я провожу время с ребенком, во многих положительных аспектах! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт впервые стал спасением жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать что-то, что могло бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами. НЕБЕСА! — Карен И.

Практические занятия по изучению различных способов использования деревьев

Если вы обдумываете идеи для уроков на свежем воздухе, отличным местом для начала будет одна из старейших опор природы — деревья!

Деревья, являясь нашим основным источником жизнеобеспечивающих соединений и материалов, имеют решающее значение для нашего существования на Земле.Вы можете убедить своих учеников в важности деревьев, изучая их и исследуя некоторые из способов их использования. И прелесть в том, что вы можете легко перенести этот познавательный опыт на солнечный свет и свежий воздух!

Давайте рассмотрим несколько забавных и увлекательных занятий, в которых исследуются способы использования живых деревьев, позволяющих проводить время за пределами четырех стен.

Деревья служат убежищем

Дома на дереве

Вернитесь в прошлое, когда вы были ребенком. Возможно, одним из ваших самых запоминающихся времяпрепровождений было строительство домика на дереве и игры в нем.Независимо от того, строят ли они его на заднем дворе или в секретном лесу, дети любят проектировать и строить свои собственные домики на деревьях. Почему бы не превратить это в учебный процесс дома или в школе?

Некоторым ученикам нравится проектировать домики на дереве в таких программах, как SketchUp, или просто рисовать их вручную. Другим нравится строить модели своего домика на дереве из старых или переработанных материалов для поделок. Дети постарше могут захотеть добавить размеры в свой дизайн и создать план этажа для настоящего пригодного для жизни домика на дереве; особенно тот, который включает в себя устойчивые и экологически чистые конструктивные особенности.В любом случае, изучение территории школы или местного парка может вдохновить ваших учеников на создание собственного дизайна домика на дереве.

Дополнительные идеи см. В разделе Задание № 37 «Сокращение, повторное использование, переработка » в Руководстве по экологическому просвещению PLT PreK-8.

Домики для птиц

Сначала проведите своих учеников на прогулке по местному парку или территории школы. Обратите внимание на естественные домики для птиц или потенциальные места для гнездования птиц. Сосредоточьте их внимание на том, как деревья обеспечивают структурную поддержку и защиту, необходимую птицам для постройки дома.Затем переходите к проектированию и строительству скворечников.

Предложите своим ученикам задуматься о проблемах, с которыми сталкиваются птицы, когда они строят свои собственные жилища. Например, ученикам нужно будет принять во внимание, как птицы будут входить в скворечник и выходить из него, какие материалы лучше всего использовать и почему, и как повесить свои скворечники на самом дереве.

Используйте одну из этих идей для постройки скворечника или придумайте себе занятие по душе.

Дополнительные идеи см. В упражнении № 22 «Деревья как среда обитания» в Руководстве по экологическому просвещению PLT PreK-8.

Проекты исследования среды обитания животных

Конечно, деревья служат приютом для самых разных видов. Вышеупомянутые действия являются отличным продолжением исследования и изучения мест обитания животных. Диорамы — отличная идея для проекта, потому что они позволяют студентам не только исследовать выбранную среду обитания, но и воссоздавать ее особенности.

Предметы: Наука, искусство, информатика, математика, география

Дополнительные идеи см. В упражнении № 23 «Упавшее бревно » в Руководстве по экологическому просвещению PLT PreK-8.

Загрузите бесплатный образец задания из нового электронного блока PLT для классов K-2: «Великолепная наука»!

Загрузить сейчас

Деревья разносят сильный ветер

Модели деревьев

Деревья используются в качестве ветрозащитных экранов в сельском хозяйстве, например, для защиты посевов. Студентам понравится создавать свои собственные модели деревьев и пытаться улучшить их характеристики устойчивости к ветру. Используйте любой материал, который у вас есть, для создания моделей деревьев, таких как деревянные палочки и пуговицы для поделок, с лепкой из глины или горячего клея, чтобы все это скрепить.

Попросите учащихся проверить способность своих деревьев ломать ветер, используя пьедестал или настольный вентилятор в качестве источника движущегося воздуха. Чтобы измерить эффективность, привяжите ленты как к вееру пьедестала, так и к скульптуре из дерева. Измерьте скорость ветра у вентилятора относительно скорости у скульптуры дерева, наблюдая за относительным перемещением лент.

Используйте это задание в качестве основы для исследования или обсуждения того, почему используются ветрозащитные устройства, особенно в сельском хозяйстве. Вы также можете обсудить, какие особенности деревьев делают их эффективным элементом ветрозащитной системы.

Дополнительные идеи см. В упражнении № 50 400-акровая древесина в Руководстве по экологическому просвещению PLT PreK-8.

Колокольчики

Раз уж мы поговорим о ветре…

Дети любят конструировать звуковые вещи, и им нравится конструировать и конструировать свои собственные колокольчики. В этом занятии есть большой потенциал для творчества. Студенты могут использовать целый ряд материалов, в том числе переработанные.Вы можете использовать разные размеры и формы для получения различных звуков. А деревья обеспечивают идеальную структуру, чтобы их повесить!

Есть много возможностей для межучебного обучения. Учителя естественных наук могут рассказать о том, как корни прикрепляют деревья к земле в ветреную погоду. Географы могут захотеть обсудить важность ветра в распределении растительности или ветра, поскольку он имеет отношение к погоде и климату. Учителя музыки могут обсудить, как создаются различные звуки, и музыкальные атрибуты своих произведений.

Студенты могут выбирать из множества дизайнов колокольчиков. А изготовление множества наборов колокольчиков из разных материалов может помочь учащимся наблюдать звуки из разных материалов.

Предметы: Наука, искусство, география, музыка

Дополнительные идеи см. В разделе « Задание № 4 звучит около » в Руководстве PLT по экологическому образованию PreK-8.

Деревья — источники тени

Кто не любит останавливаться в тени в жаркий летний день с ледяным напитком в руке? Действительно, деревья дают тень множеству разных существ! Если вы устроились в тени большого дерева, чтобы учиться вместе со своими учениками, почему бы не провести урок о самой тени?

Отличным упражнением для обучения ваших учеников охлаждающему эффекту тени является измерение разницы температур между затененными и незатененными участками.Общая суть этой деятельности заключается в том, чтобы установить термометры в местах прямого солнечного света и в тени деревьев и измерить температуру в обоих местах. Вы можете найти более подробные инструкции здесь.

Вы можете повысить степень сложности этого задания, включив в него упражнения по построению графиков. Если в вашем научном отделе есть световое оборудование и оборудование для регистрации данных, его можно использовать для сравнения уровней освещенности и температуры, а также взаимосвязи между этими переменными.

Предметы: Наука, математика, география

Дополнительные идеи см. В разделе Задание № 42 «Солнечный свет и оттенки зеленого» в Руководстве по экологическому просвещению PLT PreK-8.

Деревья — очистители воздуха

Как мы знаем, деревья — легкие Земли; поглощая углекислый газ и выделяя кислород, поддерживающий жизнь, посредством фотосинтеза. В зависимости от уровня обучения ваших учеников, они могут проводить множество заданий и экспериментов, чтобы исследовать, как деревья очищают воздух.

Здесь можно найти простой практический эксперимент в конце урока для детей младшего возраста. В этом упражнении учащиеся погружают большие листья под воду и наблюдают за пузырьками кислорода, которые со временем образуются на поверхности листа.

Для детей старшего возраста вы можете поработать в лаборатории над более сложной установкой и исследовать различные факторы, влияющие на фотосинтез. Вы можете найти предложения по практическим занятиям здесь и здесь.

Есть также возможность для некоторых математических упражнений относительно газообменной способности деревьев. Например, учитывая, что деревья способны поглощать до 48 фунтов углекислого газа в год, учащиеся могут захотеть оценить потенциал адсорбции углерода на своей школьной территории или в известном лесу, таком как Амазонка.

Предметы: Наука, география, математика

Дополнительные идеи см. В упражнении № 72 «Воздух, которым мы дышим» в Руководстве по экологическому просвещению PLT PreK-8.

Деревья — источник питательной пищи

Деревья являются источником многих продуктов, таких как груши, миндаль и кокосы. Есть много интересных исследовательских проектов, которые могли бы сделать старшие школьники, связанные с питанием. Например, они могут исследовать конкретную пищу, полученную из деревьев, и выяснить, какими минералами, витаминами или микроэлементами она особенно богата.

В этом эксперименте учащиеся определяют и сравнивают уровни витамина С в разных фруктах, фруктовых соках или разновидностях одного и того же фрукта. Это упражнение — отличный способ познакомить с темой питания.

Для детей младшего возраста кулинарные упражнения также являются прекрасным способом рассказать о правильном питании и важности здорового питания. Здесь вы можете найти некоторые блюда и рецепты приготовления блюд из фруктов. Студенты также могут попрактиковаться в счете и дроби, когда вы измеряете разные величины.

Еще одно предложение — изучить кленовый сироп, его историю и способы его изготовления. Если в вашем районе есть ферма с кленовым сиропом, поездка туда с вашими учениками будет очень веселой. Конечно, кленовый сироп нужно есть умеренно! А с блинами…

Урок, производственная практика или исследовательская задача, посвященная любому питательному натуральному источнику пищи , были бы полезны. Это действительно зависит от того, что доступно в вашем районе.

Предметы: Наука, математика, история

Дополнительные идеи см. В упражнении № 16 «Передайте растения», пожалуйста, «» в Руководстве по экологическому просвещению PLT PreK-8.

Деревья — источник красителей и пигментов

На протяжении тысячелетий культуры со всего мира получали красители и пигменты из природных материалов. Они использовали эти натуральные красители и пигменты в искусстве, ремеслах, косметике и крашении тканей. Натуральные красители добывались из коры, листьев и цветов. Это станет отличным уроком истории, искусства или естествознания, за которым можно будет заняться различными видами деятельности.

Например, ученики могут делать красители из оставшихся фруктов и овощей, и эти красители можно использовать при создании акварельных рисунков или для окрашивания тканей.Вы можете найти более подробную процедуру извлечения красителя здесь. Шпинат и свекольный сок — отличные красители. Краснокочанная капуста также дает яркий сине-фиолетовый краситель.

Люди также использовали волокна, полученные из деревьев и растений, на протяжении тысячелетий для изготовления одежды, текстиля, веревок и бумаги. Например, волокна крапивы двудомной невероятно полезны, и вы можете довольно легко их извлечь.

Предметы: Искусство, история, наука

Дополнительные идеи см. В разделе Задание № 15 «Несколько моих любимых вещей» в Руководстве по экологическому просвещению PLT PreK-8.

Деревья предотвращают эрозию и действуют как фильтры для воды

Благодаря большой корневой системе деревья могут уменьшить ветровую и водную эрозию. Они также действуют как системы фильтрации, удаляя более крупные объекты и твердые частицы.

Студенты могут узнать, как растения действуют как фильтры для воды, в ходе практического эксперимента. Если у вас большой класс учеников, вы можете назначить группы для измерения фильтрационных способностей различных типов рассады, а затем сравнить их в конце путем визуального осмотра фильтрата.Используйте этот эксперимент как основу для обсуждения и исследования эрозии и практических приложений науки. Например, определенные виды деревьев и кустарников используются в схемах борьбы с эрозией в национальных парках или на фермах.

Предметы: Наука, география

Дополнительные идеи см. В упражнении №70 «Почвенные истории » в Руководстве по экологическому просвещению PLT PreK-8.

Деревья используются в лечебных целях

Это, вероятно, лучше оставить старшим ученикам, но они найдут изучение лекарственного использования деревьев и растений на протяжении веков увлекательным; особенно социальные проблемы, которые неизбежно сопровождают такое использование.Студенты могут также захотеть обозначить районы, где можно найти эти натуральные лекарства, и как это повлияло на их распространение. Эти темы также способствуют увлекательным презентациям и этическим дебатам.

Предметы: Английский язык, История, Наука

Дополнительные идеи см. В упражнении № 13 «Нам всем нужны деревья» в Руководстве по экологическому просвещению PLT PreK-8.

Есть ли у вас какие-либо другие предложения по изучению множества и разнообразных способов использования деревьев? Нам бы очень хотелось их услышать!

Ребекка Рейнандес

Ребекка Рейнандес — консультант по маркетингу и коммуникациям и руководитель Spring Media Strategies, LLC.Последние 10 лет она работала с некоммерческими организациями, а в настоящее время специализируется на работе с экологическими организациями. Она базируется в Миннеаполисе, Миннесота.

130+ БЕСПЛАТНЫЕ учебные мероприятия на свежем воздухе для детей, неожиданно застрявших дома

Поскольку люди во всем мире справляются с недавней неопределенностью, мы в журнале Outdoor Families Magazine хотим выразить нашу поддержку всем, кто пострадал в это время. По мере того как семьи готовятся к закрытию школ, времяпрепровождение на свежем воздухе может стать для детей отличным способом естественным образом повысить свою энергию и развить умственные способности, продолжая учебный процесс под вашим руководством.

Домашняя учебная программа может включать одни и те же стандарты для каждого класса и быть адаптированной для всех потребностей наших детей. Добавление игры на природе с образовательными целями может превратиться в продолжительное развлечение, пока они получают свою дозу витамина D. Хотя CDC рекомендует нам оставаться в помещении и самокарантин, это не включает время на улице, которое может быть огромным. польза для нашего общего здоровья.

Помните, рекомендуется социальное дистанцирование. CDC определяет социальное дистанцирование как «пребывание вне помещений для собраний, избегание массовых собраний и поддержание дистанции (примерно 6 футов или 2 метра) от других, когда это возможно.Итак, даже когда вы идете по тропе или просто гуляете по соседству, помните, что наши индивидуальные действия — это небольшие, но действенные меры, которые помогут «сгладить кривую».

Вам нужно вдохновение, что бы вы и ваши дети держали в страхе во время закрытия школы? Независимо от того, предпочитаете ли вы более структурированное обучение или бесплатную игру, мы, родители, в этом вместе. Мы предоставили наши самые любимые ресурсы, чтобы помочь вам на этом пути, вместе с предложениями по включению обучения на открытом воздухе, уникального для вашей семьи.

Ниже у нас есть более 130 идей, которые помогут стимулировать свободные игры с вашими детьми, а также структурированные учебные проекты и эксперименты на открытом воздухе. Мы также приглашаем вас присоединиться к нашей группе Rewilding в Facebook. Там вы найдете 30 индивидуальных мероприятий на свежем воздухе, перечисленных в первом 30-дневном испытании на обновление в январе 2020 года журнала Outdoor Families Magazine, в дополнение к НОВОМ 30-дневном испытании на март 2020 года, предлагающем все НОВЫЕ ежедневные мероприятия на свежем воздухе для вас и вашей семьи.

А теперь перейдем к нашему огромному списку удивительных мероприятий на свежем воздухе для ваших маленьких одичалых.

В ЭТОМ РУКОВОДСТВЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ НА ОТКРЫТОМ ВОЗДУХЕ:

1. 30-дневный календарь мероприятий Rewilding Challenge
2. 26 проектов STEM на открытом воздухе
3. 50 научных экспериментов для детей
4. Почему деревья важны Дети
5. STEM Hike Ideas
6. 44 Книги о природе для детей (и 2 для взрослых)
7. Купание в лесу
8. Введение в философию Wildschooling
9. Руководство по безопасности на открытом воздухе для детей

30-дневный календарь мероприятий Rewilding Challenge

Начните 30-дневное испытание журнала Outdoor Families Magazine по обновлению в любое время, загрузив бесплатный календарь мероприятий, который можно распечатать здесь!

Вернуться к началу

26 открытых STEM-проектов

Изучите наши любимые эксперименты, инженерные задачи и демонстрации с помощью этих забавных практических занятий STEM.Эти простые проекты STEM для детей помогут закрепить важные жизненные навыки и потенциально могут вызвать интерес на всю жизнь к этой важной области.

Постройте природную скульптуру

Когда дети проектируют и строят конструкции, они используют тот же процесс, что и инженер: выявляют проблему / задачу, разрабатывают решение, тестируют решение и, наконец, при необходимости переделывают дизайн. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Используйте силу солнца!

Вы можете превратить приготовление пищи на солнечной энергии в различные занятия STEM на открытом воздухе, которые связаны с проблемами инженерного проектирования для детей.ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Охота на мусорщиков с золотым сечением

Концепция «золотого сечения» знакома математикам, но также и тем, кто изучает закономерности в природе. Независимо от возраста дети могут отправиться на поиски мусора на открытом воздухе по мотивам математики, чтобы найти эти особые узоры и формы в цветах, сосновых шишках, ракушках и многом другом. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Nature Fractal Sun-catcher

Красивые математические узоры, называемые фракталами, также можно найти во всем мире природы.Фракталы — это бесконечные паттерны, которые повторяются снова и снова. Эти великолепные узоры можно найти в листьях папоротников, морозе, молнии, ветвях деревьев, овощах, таких как цветная капуста, и даже в кольцах планет. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Создайте кормушку для бабочек

Вы, несомненно, встретите растения и животных, где бы вы ни оказались. Вот несколько занятий STEM на открытом воздухе, которые добавят немного привлекательности вашим внешним наблюдениям. Постройте кормушку для бабочек и понаблюдайте за тем, кто приходит в гости с такими проектами STEM в области инженерии и науки о бабочках, как этот.ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Создайте карту двора

Возможно, вы всегда хотели, чтобы ваши дети лучше понимали типы растений, которые они видят во дворе или в походе, но не слишком уверены в своих способностях идентификации. Проекты STEM по картированию двора — отличный способ использовать бесплатные приложения для идентификации растений, чтобы обозначить виды на вашем дворе, в местном парке или в другом месте. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Исследование гнезда животных

Маленькие дети от природы интересуются птицами и всеми животными и рады, когда они действительно могут думать, как животные, и в процессе делать что-то интересное.ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Постройте лабиринт из палочек

Предложите своим детям построить лабиринт из палочек из ветвей вокруг них. Это проверит их навыки, и они отлично проведут время! ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Постройте естественный мост

Постройте мост из предметов повседневного обихода. Это STEM-проект, в котором основное внимание уделяется использованию природных материалов и структурной концентрации для строительства и обучения. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Создайте весы из натуральных материалов

Это простое старинное устройство позволяет детям видеть, как вес предметов соотносится друг с другом.ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Вернуться к началу

Задача по строительству башни в природе

Попробуйте это задание STEM, используя инженерное дело: задание по строительству башни из натуральных материалов. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Easy Solar Oven Design

Используйте энергию солнца с помощью этой простой самодельной солнечной плиты! Строительство солнечной печи — это классический научный проект в солнечный день, который подходит даже для очень маленьких детей под присмотром родителей. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Сделайте солнечные сморы

В этом сезоне вам не нужно разводить костер, чтобы дети насытились тягучим зефиром и шоколадом.Просто коснитесь солнца! ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Постройте простой солнечный перегонный стол

Круговорот воды — это процесс, который перемещает воду вокруг Земли. Узнайте, как построить и использовать самодельный солнечный аппарат, чтобы имитировать этот естественный процесс, отделяющий чистую воду от смеси с соленой водой. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Постройте и протестируйте укрытие от солнца

Проектируйте как архитектор, строите как инженер. В этой задаче STEM дети придумывают, затем тестируют и снова тестируют способы создания безопасного укрытия от солнца.ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИЮ

Картины для улицы с ультрафиолетовыми бусинами

Пусть дети станут ультрафиолетовыми детективами с этими чувствительными к ультрафиолету бусинами! Это солнечная магия в действии! ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Sunscreen Sun Print Art Project

Создайте прекрасное искусство природы, используя бумагу для солнечного принта и натуральные предметы, которые вы можете найти на своем заднем дворе. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Сделайте переработанные солнечные мелки

Сделайте новые мелки из старых, используя энергию солнца! ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Создайте игру «Сопоставление листьев»

Отправьтесь на поиски листьев.Используйте пары, чтобы превратить это в забавную игру на сопоставление листьев для ваших детей! Отлично подходит для изучения природы и игр на свежем воздухе. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Вернуться к началу

Охота на мусорщиков с подсчетом в лесах

Разберитесь с математикой на природе с помощью этого веселого и легкого упражнения по подсчету на природе и охоте на мусорщиков. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Соломенные ракеты Leap Frog

Спроектируйте, конструируйте, украсьте, а затем испытайте эти забавные ракеты Leap Frog. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИЮ

Конкурс по плеванию семян арбуза

Этот классический контент по плеванию семян арбуза понравится как детям, так и взрослым.ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Изучите образец грязи

Какой ребенок не любит грязь? Пусть они исследуют, трансформируют и исследуют землю, чтобы больше узнать о мире у них под ногами. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Создайте грязную батарею

Знаете ли вы, что вы можете сделать грязную батарею, используя всего несколько основных расходных материалов? Этот STEM-проект позволяет детям изучать электричество, энергию и микробиологию, построив собственную грязевую батарею. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Профиль почвы: смешивание материалов земли

Узнайте, как горизонты почвы образуют профиль почвы, и сделайте свой собственный! ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Исследование качества воды: изучение макробеспозвоночных

Пусть дети узнают о водных макробеспозвоночных, позволяя им ловить, наблюдать и идентифицировать их.ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Вернуться к началу

50 научных экспериментов для детей

Наш список из 50 научных экспериментов помогает детям всех возрастов проявлять больший интерес к науке и предоставляет им инструменты, необходимые для совершения захватывающих открытий. В этих простых научных экспериментах используются предметы домашнего обихода, еда и другие предметы, которые у вас, вероятно, уже есть дома.

Научный эксперимент по испарению

Превратите следующий ливень или тающий снег в легкий научный эксперимент! Сколько времени нужно, чтобы лужа испарилась или превратилась в водяной пар? ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент по опреснению воды

Этот урок посвящен процессу превращения морской воды в пресную, пригодную для использования.ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент по прогнозированию погоды

Определите типы облаков и поэкспериментируйте с прогнозированием погоды. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент по качеству воды

Проверьте качество воды в прудах, реках или озерах с помощью набора. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент по физике воды

Экспериментируйте с физикой, играя в воде! ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент по плаванию на воде

Постройте игрушечную лодку из вторсырья и поэкспериментируйте с плавучестью в луже, пруду или озере.ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИЮ

Rainy Day Outdoor Art Experiment

Raining? Идеально! Отправляйтесь на улицу и поэкспериментируйте с цветом в этом веселом художественном эксперименте в дождливый день. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Проект расширенного засоления воды

Узнайте больше о круговороте воды, оставив этот эксперимент с соленой водой на улице на несколько дней. Что происходит? ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Научный эксперимент для детей на открытом воздухе «Сохранение тепла или холода на открытом воздухе»

В холодную или теплую погоду на улице всегда нужно что-то изолировать.Пуховая парка сохраняет тепло вашим телом зимой, а охладитель сохраняет прохладу лимонада летом. Поэкспериментировать с изоляцией весело и легко. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент со свойствами снега и льда

Изучите различия между таянием снега и льда с помощью всего лишь нескольких предметов из вашей кухни. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Вернуться к началу

Эксперимент по плавлению солнечной энергии

Выйдите на улицу в хороший солнечный день и посмотрите, что именно может растопить солнце, с помощью этого простого научного эксперимента.ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент с солью и льдом

Почему мы используем соль на обледенелых дорогах? Узнайте с помощью этого эксперимента со льдом и солью. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Научный эксперимент по осмосу

Приготовьте партию солнечного чая и узнайте о диффузии и осмосе. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент с эффектом Мпемба

Узнайте, холодная или горячая вода замерзает быстрее, исследуя удивительный эффект Мпембы. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент по причинно-следственным связям с замораживанием мозга

Вы когда-нибудь получали замораживание мозга, когда ели фруктовое мороженое? Попробуйте этот научный эксперимент, чтобы узнать больше в жаркий летний день.ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Как это помогает Научный эксперимент для детей

Удовлетворите свой зеленый палец экспериментом с растениями. Мы знаем, что растениям нужны солнце, вода и почва. Но какой тип почвы лучше? Посадите быстрорастущие семена в разные почвы снаружи, чтобы определить, какая из них лучше. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент по транспирации листьев

Как вода проходит через растения? Учитесь с помощью этого простого эксперимента с транспирацией листьев. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Проект дендрохронологии для детей

Все, что вам нужно, это пень, чтобы исследовать кольца дерева с помощью этого проекта дендрохронологии.ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент с хвойными шишками

Почему шишки сосны и шишки других хвойных деревьев открываются? Попробуйте этот крутой научный эксперимент и узнайте! ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Вернуться к началу

Проект «Измерение высоты дерева»

Задумывались ли ваши дети, какова высота конкретного дерева, но чувствовали, что у них нет возможности его измерить? Поэкспериментируйте с измерением высоты дерева, держа ноги на земле. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Проект «Обнаружение образцов растений»

Узнайте, что растет у вас на заднем дворе, сделав свои собственные бутылки для обнаружения образцов растений.ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент разложения

Разложение — естественная часть жизненного цикла растения. Узнайте, что произойдет, если вы позволите фрукту сгнить, с помощью этого эксперимента с тыквой. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Shadow Science Experiment for Kids

С тенями всегда весело играть. Вы можете экспериментировать с солнцем и тенями практически где угодно, практически без каких-либо принадлежностей. Поэкспериментируйте с тенями, найдя солнечное место на открытом воздухе, и ответьте на эти вопросы теста.ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Проект солнечных часов для детей

Можете ли вы сделать солнечные часы на открытом воздухе? Узнай здесь. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Shadow Puppets Project

Поэкспериментируйте со светом и тенями, вынеся этих теневых кукол на улицу. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

DIY Spectroscope Project

Создайте свой собственный спектроскоп из нескольких материалов, которые у вас уже есть дома, и посмотрите, что еще вы можете узнать о солнечном свете и его скрытых цветах. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент по построению теневой рамки

Исследуйте прозрачные и непрозрачные материалы и тени, которые они создают, создав несколько теневых рамок и взяв их на следующую экскурсию на свежем воздухе.ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент по физике семян и инженерии для детей

Кому не доставило радости найти кленовое семя, также известное как «вертолет», «вертолет» или «самара», и посмотреть, как оно вращается в воздухе? Можете ли вы создать семя, которое вращается? Попробуйте несколько дизайнов, а затем поэкспериментируйте, чтобы увидеть, какой из них работает лучше всего. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Вернуться к началу

Создайте водяное колесо

Создайте и протестируйте собственное водяное колесо с помощью этой конструкции, в которой используется картон для яиц, или этой конструкции, в которой используется кувшин для молока.ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Проект строительства катапульты

Спроектируйте и постройте катапульту из вторсырья и экспериментируйте, чтобы узнать, как далеко ваше творение запустит объект. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент с балансировкой по оси

Создайте балансировку из натуральных материалов и поэкспериментируйте с весом и балансировкой предметов, которые вы найдете в природе. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Постройте пробег с мячом

Создайте гигантскую пробегу с мячом на открытом воздухе и посмотрите, как долго вы сможете удерживать мяч в движении.ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Архитектура палки-форта

Поэкспериментируйте с палками, чтобы найти лучший дизайн для палки-форта! Какая конструкция самая устойчивая? Протестируйте и узнайте. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Наука о пузырях: веселые научные эксперименты на открытом воздухе для детей

Надувать и лопать пузыри на улице — это так весело. Попробуйте этот простой научный эксперимент в следующий раз, когда будете играть с мыльной пеной на заднем дворе или в парке. Вы можете надуть квадратный пузырь? Как насчет треугольника? ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Создание змеи-пузыря

Как долго вы можете сделать «змею-пузырь»? Постройте эту воздуходувку для мыльных пузырей и узнайте.ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Экспериментируйте с Magic

Можете ли вы раздавить бутылку, используя только свой разум? Попробуйте этот магический научный эксперимент. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Химический эксперимент песчаного вулкана

Постройте вулкан-песочницу и изучите химию, пока вы на нем! ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент с энергией человека

Есть ли у маленьких детей много энергии? Этот легкий эксперимент с прыжками можно проводить практически в любое время и в любом месте на открытом воздухе. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Эксперимент с кратером на заднем дворе

Сделайте несколько лунных кратеров прямо здесь, на Земле.Поэкспериментируйте, насколько глубокой или мелкой можно сделать воронку на заднем дворе, используя всего несколько кухонных принадлежностей. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Вернуться к началу

30 причин, почему деревья важны (бесплатная версия)

Деревья жизненно важны. Как самые большие растения на планете, они дают нам кислород, накапливают углерод, стабилизируют почву и дают жизнь дикой природе мира. Наша бесплатная распечатка с деревьями предлагает увлекательное занятие для детей всех возрастов, чтобы изучить тему того, почему деревья так важны для нашей жизни и мира вокруг нас.

Вернуться к началу

10 простых поделок для детей, вдохновленных матерью-природой

Собираете ли вы свои припасы на прогулке по окрестностям, в походе или в магазине для рукоделия, дети будут в восторге от того, что приедут на улицу с этой простой природой ремесленные проекты. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Nature Mask Craft

Первым в нашем списке очень простых поделок для детей является поделка с природной маской, материалы которой включают четыре основных элемента: плотную бумагу, легко склеиваемые природные предметы (семена, прессованные листья, перья и т. лепестки цветов), клей и Natural Earth Paint.ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИЮ

Кисти для натуральных красок ручной работы Craft

Материалы, необходимые для изготовления этих натуральных кистей, включают в себя мягкий стебель растений (коровяк, юкка, ирис, стебель рогоза, полевой хвощ и т. Д.) И любые предметы в природе, которые можно использовать нанести краску. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Wizard Staffs & Fairy Wands Craft

Это третье в нашем списке простых поделок для детей, оно может обеспечить сотни часов веселых творческих игр на свежем воздухе! Отправляйтесь на увлекательную охоту за сокровищами, чтобы найти материалы, которые можно использовать при создании волшебного посоха и поделок из волшебной палочки: сушеные семенные коробочки, крошечные сосновые шишки, перья, крошечные ракушки — все, что могло бы выглядеть интересно, прикрепленное к жезлу.ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИЮ

Поделка по камню

Картины из камня занимают четвертое место в нашем списке простых поделок для детей, которые любят камни, и для этого требуется всего три материала; гладкие камни, краска Natural Earth и кисть. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Earth Bowls Craft

Земляная чаша из соленого теста занимает шестое место в нашем списке простых поделок для детей, потому что их очень легко сделать, и вы получите полезную чашу на память, идеальный размер для колец, запонок или ключи. Эти земные чаши также станут прекрасным домашним подарком ко Дню матери, Дню отца или любому празднику, и вам не может быть проще, используя всего четыре материала; обычная мука, соль, вода, краска Natural Earth Paint.ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Поделки с животными и феями на природе

Любой шанс превратить прогулки на природе в легкие поделки для детей, нас очень радует. Пусть начинающие натуралисты черпают вдохновение в своей матери-природе, применяя свое воображение к тому, что они обнаруживают на лесной подстилке. Цветы, листья, веточки и ракушки можно превратить в произведения искусства всего с 5 материалами; листья, лепестки цветов, картон, клей и краски Natural Earth. ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Natural Ink & Quills Craft

Чернила существуют с тех пор, как письмо было частью нашей истории, но эта форма искусства начала идти по пути динозавров, но создание чернил не обязательно быть в прошлом.А сделать сопутствующую причудливую ручку для окунания так же просто, как найти перо, палку или бамбуковую трость. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Nature Wood Slices Craft

Подключайтесь к внутреннему мастеру вашего ребенка и его любви к природе, взяв в остальном обычный предмет, например дерево, и превратив его во что-то красивое и полезное. Деревянные ломтики — это очень легкие поделки для детей, для которых требуются всего три материала: тонкие деревянные ломтики (из упавшего дерева или бревна или купленные в Интернете), краска Natural Earth и дрель (по желанию).ПОЛУЧИТЬ ИНСТРУКЦИИ

Earth Play Dough Craft

Одно из любимых занятий любого ребенка — это играть с пластилином. Последнее в нашем списке простых поделок для детей — идеальное занятие, вне зависимости от того, находитесь ли вы на улице или застряли дома в дождливый день. Всего за несколько минут вы получите идеальное пластилин, используя только эти три материала: муку, йодированную соль и краски Natural Earth. ПОЛУЧИТЕ ИНСТРУКЦИИ

Вернуться к началу

Использование «STEM» обучения для похода

Совершите STEM-поход со своими маленькими детьми и впитайте все возможности обучения на открытом воздухе, которые существуют на природе, и вдохновите детей на нестандартные походы.Когда вы закончите это упражнение STEM, поощряйте вопросы, помогайте находить ответы и возвращайтесь снова завтра.

Вернуться к началу

44 удивительных книги о природе для детей (плюс 2 для взрослых!)

Этот огромный список детских книг о природе обязательно расскажет им о чудесах и красоте природы и вдохновит их на поиски внимательнее к окружающему их миру природы.

Это Сэди
Сара О’Лири
32 страницы. Возраст 3-7

Чаепитие в лесу
Акико Миякоши
32 страницы.Возраст 3-7

Прогулка по лесу
Мария Дек
48 страниц. Возраст 3-6

Из-за желудя
Лола М. Шефер
36 страниц. Возраст 5-6

Школа дождя
Джеймс Рамфорд
32 страницы. Возраст 4-7

Цветы звонят
Рита Грей
32 страницы. Возраст 4-7

Слышали ли вы, что птица гнездится?
Рита Грей
32 страницы. Возраст 4-7

Дорога домой
Кэти Коттон
32 страницы. Возраст 5-7

Однажды северной ночью
Джин Э.Pendziwol
32 страницы. Возраст 4-7

You Belong Here
М.Х. Кларк
32 страницы. Возраст 5-6

Вернуться к началу

Маленький садовник
Эмили Хьюз
40 страниц. Возраст 3-7

За прудом
Джозеф Кюфлер
40 страниц. Возраст 4-8

Река
Марк Мартин
44 страницы. Возраст 5-8

Человек, сделанный из звезд
М.Х. Кларк
32 страницы. Возраст 4-8

Животные мечты
Эмили Уинфилд Мартин
34 страницы.Возраст дошкольного возраста и старше

Где обитают дикие существа
Морис Сендак
48 страниц. Возраст 4–8

Цирковой корабль
Крис Ван Дюзен
40 страниц. Возраст 4-8

Черника для Сал
Роберт Макклоски
64 страницы. Возраст 3-7

Сэм и Дэйв роют яму
Мак Барнетт
40 страниц. Возраст 4–8

В поисках дикой природы
Меган Вагнер Ллойд
32 страницы. Возраст 3-7

Вернуться к началу

Сад чудес
Дженни Брум
48 страниц.Возраст 7-10

Девушки Гайи входят на Землю
Ли Уэллс
336 страниц. Возраст 9-12

Лунная книга
Гейл Гиббонс
32 страницы. Возраст 4-8

Лоракс
доктора Сьюза
72 страницы. Возраст 6-9

The Tiny Seed
Эрик Карл
36 страниц. Возраст от 3 и старше

Развлечения с природой
Мел Боринг
288 страниц. Возраст 7-10

Водная принцесса
Сьюзан Верде
40 страниц. Возраст 5-8

Все на борту! Национальные парки: Учебник по дикой природе
Хейли Мейерс
22 страницы.Возраст 5-6

Обнимающее дерево
Джилл Неймарк
32 страницы. Возраст 5-8

Горы спокойной ночи
Адам Гэмбл
26 страниц. Возраст 2–3

Вернуться к началу

Бабушка Гейтвуд идет по Аппалачской тропе
, автор — Дженнифер Термес
48 страниц. Возраст 5-7

Моя первая книга о природе на заднем дворе
Патрисии Дж. Винн
48 страниц. Возраст 8-11

В реке: вытекает в море
Марианна Беркс
32 страницы. Возраст 5-6

Улитка и кит
Джулия Дональдсон
32 страницы.3–7 лет

Смелое плотоядное животное
Автор и иллюстратор Конси Пауэлл
32 страницы. Возраст 3–10

Бобер, медведь, заяц на снегоступах
Автор Шерил Данненбринг и иллюстратор Анна Хесс
32 страницы. Возраст от 3 лет и старше.

Лягушка в доме
Автор Дэвид Мазер и иллюстратор Стефани Мироча
32 страницы. Возраст от 3 до 9 лет.

Я видел лося сегодня
Автор Энн Стюарт и иллюстратор Брент Спинк
32 страницы. Возраст от 3 до 10 лет.

Пустыня Кристин: заплетенная тропа
Автор Гаррет Коновер и акварелисты Таня Томпсон и Род Макивер
128 страниц.Возраст от 10 лет и старше.

Leave Only Ripples
Автор и иллюстратор Конси Пауэлл
32 страницы. Возраст 5-12 лет и взрослый.

Вернуться к началу

Истории о гагарах, Луне и других животных
Автор Кевин Штраус и иллюстратор Нэнси Шайбе
48 страниц. Возраст от 3 до 10 лет.

Старуха Зима
Автор Мэри Бевис и иллюстратор Конси Пауэлл
32 страницы. Возраст от 3 до 8 лет.

Piping Plover Summer
Автор и иллюстратор Джанет Ригл
32 страницы. Возраст 5-10 лет.

Кто-то идет мимо
Автор и иллюстратор Полли Карлсон-Войлс
32 страницы.Возраст 5-10 лет.

В каюте
Автор Шерил Уилк и иллюстратор Ребекка Стоуффер
32 страницы. Возраст от 4 лет и старше.

Аляска в движении: исследование системы морских автомобильных дорог Аляски с детьми
Автор Эрин Киркланд
300 страниц. Взрослый.

Плохой погоды не бывает
Автор Линда Окесон МакГерк
304 страницы. Взрослый.

Вернуться к началу

Купание в семейном лесу

Купание в лесу — это не баня. Это погружение в лес и ощущение атмосферы через органы чувств.Этот термин появился в Японии в 1980-х годах как физиологическое и психологическое упражнение под названием шинрин-ёку («лесные купания» или «лесные прогулки»), и оно может сделать вас более здоровыми — разум, тело и душу. Получите пошаговые инструкции по купанию в лесу и узнайте больше о его преимуществах здесь.

Вернуться к началу

Что такое Wildschooling?

Вы когда-нибудь слышали термин Wildschooling? Возможно, это новая философия обучения на открытом воздухе, которую искали вы и ваша семья.Узнайте все, что вам нужно знать о движении Wildschooling и его десяти основополагающих принципах, здесь.

Вернуться к началу

Безопасность детей на открытом воздухе

Игры и приключения на свежем воздухе должны быть веселым и безопасным временем для вашего ребенка! Узнайте, как обезопасить своего ребенка, когда он занимается спортом, ездит на велосипеде, совершает пешие прогулки, проводит время у воды или просто проводит время на свежем воздухе. Добавьте в закладки наше Руководство по безопасности на открытом воздухе для детей.

Если вы зашли так далеко, то вы — одна упорная семья на открытом воздухе! Не забудьте присоединиться к нашей группе Rewilding на Facebook, где ЕЖЕДНЕВНО предлагаются задания в стиле «выбери свое приключение», которые можно добавить в свою учебную программу на открытом воздухе!

Вернуться к началу

Связанные

Игра и обучение с использованием природных материалов

В настоящее время я работаю над добавлением натуральных материалов в мой дошкольный класс.Детишки любят их и, кажется, естественно тянутся ко всему в природе. Когда я думаю о детях и природе, мне сразу приходит в голову «Анна из самых близких и дорогих». Я обожаю читать о том, чем она занимается каждую неделю, и для меня это счастье, что она мне друг! Так что я очень рад, что она посетила Fun-A-Day, чтобы поговорить об обучении с использованием натуральных материалов! После того, как вы прочтете ее чудесно информативный пост, я надеюсь, вы зайдете на «Мои самые близкие и самые дорогие». Она также есть в Pinterest, Facebook и Google+.

Я очень рад и для меня большая честь быть приглашенным гостем для Мэри Кэтрин сегодня.Она не только одна из моих постоянных блоггеров, ищущих вдохновения для игрового обучения, но и по-настоящему добрый и забавный человек, которого я с гордостью называю другом.

Когда Мэри Кэтрин подошла ко мне, чтобы написать пост о детях и природе, я сразу сказал «да», но не совсем понимал, о чем писать. Наблюдение за тем, как мой 3,5-летний сын «готовит» желуди, ракушки и камни, напомнил мне, что дать детям возможность просто ИГРАТЬ с натуральными материалами — это прекрасный способ узнать о природе.Это также позволяет им ценить и уважать окружающую среду.

Использование природных объектов в игре и обучении не должно быть сложным. Если мы, как родители и учителя, даем нашим детям натуральные материалы, они БУДУТ найти способы их использовать. И, играя с ними, изучая их и задавая вопросы о них, они узнают о природе.

Как использовать натуральные материалы в доме или классе

В виде отдельных частей:
Если вы хотите привнести больше природы в свой дом или класс, используйте найденные предметы в качестве незакрепленных частей.У нас есть кувшины, корзины и миски с желудями, камнями, сосновыми шишками и ракушками, которые собрали я и мой сын, дети из детских садов. Дети используют их каждый день по-разному. Взгляните на мой пост «Игра и творчество с камнями», где можно найти примеры того, как играть с камнями, которые, пожалуй, легче всего найти на улице.

Попробуйте добавить отдельные детали из натуры в центр блока или игровую кухню. Используйте их для подсчета или создания паттернов. Или просто подарите своему ребенку миску из натуральных материалов и позвольте ей играть с ними, как она захочет.

На столе с природой:
Установка стола с природой — прекрасный способ показать все красивые кусочки и качки, которые ваши дети собирают на улице. Не расстраивайтесь, если у вас нет запасного стола, который можно было бы посвятить природным находкам. Поднос или полка тоже подойдут. Идея состоит в том, чтобы выделить определенное место в вашем доме или классе для демонстрации предметов природы и (необязательно) небольших игрушек, книг или инструментов (увеличительное стекло, карандаш и бумага, линейка и т. Д.), Которые позволят провести более глубокое исследование и понимание природных объектов.См. Наш Зимний стол с природой для получения дополнительной информации о том, как установить и играть за столом с природой.

За столом для лепки:
Мы всегда ищем новые и интересные предметы, которые можно было бы комбинировать с пластилином. Собранные на природе целые специи и предметы станут отличным дополнением к столу для пластилина. Мы повеселились с пластилином и полевыми цветами, а также с желудями и корой корицы. Маленькие палочки также отлично сочетаются с пластилином.

In Sensory Bins and Small Worlds:
Добавление предметов из природы в сенсорные корзины и маленькие миры может добавить ощущение реализма в игровой процесс.Я добавил палки, камни, хвою и сосновые шишки в простой Лесной Мир. Я использовал ракушки и камни в нашей корзине Ocean Floor Discovery Bin, чтобы создать впечатление настоящего дна океана.

В художественных и ремесленных проектах:
Использование натуральных материалов в декоративно-прикладном искусстве является экологически чистым и экономичным. Посмотрите на вещи, которые ваш ребенок подобрал на улице, и подумайте, как их можно использовать в качестве инструментов для рисования или как они могут выглядеть, украшенные блестками и красками.Мы штамповали шляпки желудей, раскрашивали сосновые шишки, делали отпечатки папоротников и раскрашивали стебли винограда (я считаю использование кухонных отходов творением природы!).

Для меня важно, чтобы мой сын рос с уважением к природе и любовью к простой красоте, заключенной в ней. Приведенные выше примеры — это лишь некоторые из способов, которыми я могу убедиться. А теперь расскажите, как вы используете природу в своем доме или классе.

Не знаю, как вы, но сейчас у меня в голове крутятся возможности! Я не могу дождаться, чтобы попробовать некоторые из предложений Анны по использованию натуральных материалов в моем классе (и моем доме).Какие из ваших любимых способов использовать натуральные материалы в обучении и игре?

Не забудьте заглянуть в My Nearest and Dearest и проявить к ней немного любви! Вы также можете найти ее в Pinterest, Google+ и Facebook.

Ресурсы для дошкольных учреждений «Готово для вас»

Планирование значимых уроков для учеников неделя за неделей, при одновременном соблюдении баланса между учебными обязанностями и личной жизнью, может оказаться непростой задачей. Вот здесь-то и приходит на помощь дошкольный учитель 101, чтобы сэкономить ваше время!

Preschool Teacher 101 рада поделиться с вами удивительными планами уроков, наборами занятий и другими ресурсами, созданными специально для дошкольных учреждений.Мы предлагаем широкий выбор тем, которые часто используются в дошкольных классах, а также некоторые менее распространенные (но очень интересные) темы. Нажмите на изображения ниже, чтобы узнать больше о некоторых наших ресурсах, посвященных природе.

Планы уроков по дереву

Планы уроков по семенам

Играть вне набора песен

Присоединяйтесь к пакету Preschool Teacher 101 сегодня, чтобы получить эксклюзивный доступ к нашим удивительным продуктам. И у нас даже есть три разных варианта членства в соответствии с вашими потребностями!

4 простых урока с использованием природных материалов

В это время года иногда бывает сложно удержать учащихся.Энергия сезона может превратиться в чрезмерно заряженную (и не слишком сконцентрированную) комнату искусства. Погода может усугубить разочарование. Запертый внутри может немного нервничать!

Вот четыре простых идеи для уроков, которые можно перенести на улицу.

Я люблю использовать в классе материалы, полученные от природы. Студентам нравятся разные текстуры и цвета натуральных материалов. Новизна работы с такими материалами, как сено, листья, грязь или гравий, может дать толчок воображению студентов.Лучше всего то, что большинство этих материалов бесплатны, и их можно найти прямо за дверью вашего класса!

1. Наблюдательный чертеж

Студенты любят рисовать предметы с натуры. Ракушки, перья, листья и цветы идеально подходят для наблюдательного рисования. В это время года почему бы не принести ветки с елки или листья со двора?

Это задание обязательно заинтересует всех студентов. Каждый ученик может прикоснуться к природе. Уникальные качества каждого предмета бросают вызов даже самому опытному рисовальщику.Я часто использую это как разминку для одного из следующих уроков, но это может быть прекрасным занятием само по себе.

2. Окрашенные листья

У меня есть прекрасное дерево магнолии прямо перед моим классом. Его листья идеально подходят для этого проекта. Они толще других листьев и хорошего размера. Если вы не можете найти листья магнолии, подойдет любой тип листа.

После демонстрации учащимся разнообразных примеров позвольте им создать свой собственный раскрашенный лист.Я не даю никаких указаний помимо этого вдохновения. Студенты могут создавать любой дизайн по своему усмотрению. Поскольку учащиеся могут расстроиться, когда листья рвутся, я обязательно даю им советы по рисованию на тонких листочках.

Учащиеся используют акриловую краску и тонкие кисти, чтобы нарисовать свой рисунок после того, как нарисовали его тонким маркером Sharpie. Это всегда дает отличные результаты, и ученикам это нравится.

3. Природа Коллаж

Для этого задания соберите множество различных текстурных материалов.Некоторые примеры включают горшечную почву, мелкий гравий, измельченные листья, срезанные травы, скорлупу орехов и небольшие кусочки коры.

Студенты используют комбинацию этих материалов для создания своих собственных уникальных коллажей. Я стараюсь, чтобы они были небольшими. Для выполнения этого задания важно предоставить учащимся различные типы клея из-за разного характера материалов. У меня всегда есть под рукой термоклей, чтобы приклеивать большие и тяжелые предметы, такие как ракушки и кора.

Они всегда получаются красивыми.Это один из моих любимых уроков, позволяющих увлечь учеников прямо перед зимними каникулами.

4. Коллаборативная скульптура природы

Мои ученики любят групповые проекты. Я также считаю, что совместная работа в группе над созданием художественных работ развивает ценные навыки, которые передаются далеко за пределы моего класса.

Для этого проекта соберите различные материалы, такие как ветки деревьев, грязь и камни. Если у вас есть новогодняя елка, которую вы планируете оставить у обочины после праздников, это может быть отличным способом ее повторно использовать!

Связываю это занятие с творчеством художника Энди Голдсуорси.Студентам нравится видеть, как он использует материалы в их естественной среде обитания для создания красивых скульптур.

Поскольку сейчас зима, мы приносим природу для этого занятия. Студенты работают в группе, чтобы спланировать и собрать свою скульптуру, используя как можно больше различных материалов.

Это можно сделать в любом масштабе, соответствующем вашему пространству. Раньше мои ученики работали над большим листом бумаги, чтобы определить площадь скульптуры. Я разбиваю своих учеников на группы по 3 или 4 человека, но это может быть потрясающе и для совместной работы всего класса!

Итак, у вас есть четыре идеи арт-проекта, которые помогают воссоединиться с природой в самое темное и самое холодное время года.